2017(五四制)沪教版语文六下《羚羊木雕》学案1.docVIP

靖边县第四中学 学生自主学习方案 科 目 语文 课 题 羚羊木雕 授课时间 设计人 七年级语文组 乔建凯 审核人 序 号 学习目标 1．积累字词。 2．理清文章线索、结构。 3．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。 4．品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。 5．联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。 课前积累 老师寄语：友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手 。 －（罗马）西塞罗 知识链接： 记叙文的叙述顺序一般有＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿等。 顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在此文中就运用了插叙的方法。如在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。这样写使文章内容严谨，达到了写作的目的——含蓄地批评了父母的重财轻友，不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。 预习导学： 1.给加点字注音： 犄（　　）角　　怦（　　）　藏（　　）刀　　脸颊（　　）　攥（　　）着 2. 根据意思写成语 ①久久地注视着一个地方。（? ????????） ②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（?? ???????） ③完全不放在心上。（? ????????） ④说话时的声音和脸色都非常严肃。（? ????????） 3.?读课文，完成下表 内容 时间 事情 叙述顺序或方法 线索 1 开头 今天 ? ? ? ? 今天 ? ? 2 上星期 ? ? 3 昨天 ? 4 ? 今天 ? ? 结尾 今天 小结 反问句 ? ? ? ? ? ? ? ? 细读课文，理清思路，整体感知1. 根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括： 情节：? ?妈妈追查、逼迫?（ ）?→爸爸?（ ）→插叙回忆（ ）→我（ ）???? ???????? ????????? ?起因：我送木雕（插叙交待：?????????? ）。? ????????? ?经过：要收回木雕（原因是：????????? ???? ）。? ????????? ?结局：收回木雕（不好）。 2. 文中有哪些叠词？有何表达作用？同学们找一找，用一种符号标示出来，联系语境，说说下列叠词“表现了xx(谁)?怎么样。” 怦怦：表现了?????????????????????????????????? 。 紧紧：表现了?????????????? ???????????????????。 静静：表现了?????????????? ????????????????????。?????????????????????????? 愉愉：表现了?????????????? ????????????????????。 ???????????????????????? 嘿嘿：表现了?????????????? ????????????????????。????????????????????????? ?慢慢：表现了?????????????? ????????????????。??????????????????????????????? 呆呆：表现了???????????????????????????????? 。 3. 读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是?????? 的人”来回答。 a.妈妈是一个????????????????????????????????? ?的人。 b.爸爸是一个????????????????????????? ????????的人。 c.万芳妈是一个??????????????????????????????? ?的人。 d.奶奶是一个????????????????????????????????? ?的人。 e.万芳是一个?????????????????????????????????? 的人。 f.“我”是一个??????????????????????????????? ?的人。 4.你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的？请概括回答。 惊讶→? ???????????→???? ????????→?????????????????? ???????? ?????