2017冀教版数学三下《面积——探索乐园》教案.docVIP

面积——探索乐园 参考教案 书写教案 本课知识前后联系： 教学目标： 教学重点： 能发现事物中的简单规律，并能利用发现的简单规律进行简单推算。 教学重点 教学难点： 能发现事物中的简单规律，并能利用发现的简单规律进行简单推算。 教学难点 一、情境引入 按规律填数1、2、4、8、16、（ ）。 有些事物是有规律的，我们发现了它们的规律，有助于我们更好的利用它们为我们服务。 二、自主探究与合作交流 出示情境图1。 1. 你看到哪些信息？ 2. 小组合作摆出4、5组，小组同学说一说为什么这么摆？ 3. 小组合作交流研讨。 4. 师生互动。交流4、5组是怎么摆的。 5. 根据摆出的扣子，完成96页统计表。 先独立完成再交流。 6. 温馨提示 （1）从上面统计表中，你发现每组每行、每列的个数和扣子的总数有什么关系？ （2）按照这个规律，6组中应该有多少扣子？ （3）想一想后，和小组同学交流。 7. 全班交流 注意让学生充分发表自己的意见，重视推算过程的理解。 三、专项训练 出示情境图2。 请同学们用刚才探究的方法自主探究。 自主探究。 小组交流。 全班交流。 四、回顾反思 这节课你有什么收获？还有什么要探究的问题？ 一、情境引入 二、自主探究与合作交流 三、专项训练 四、回顾反思 板书设计 教学随笔