2017北京版语文一年级上册1-6《g k h》导学案.docVIP

一年级 语文科导学案 审核领导： 主备教师 参备教师 年级 一 时间 课题 g k h 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 复习导入：出示多媒体看每个苹果的后边都有一组音节，如果你读对了，这个苹果就属于你了。（bi bu mo mu pa fa pi pu fo po ma）这些音节都是有一个声母和一个韵母组成的音节，我们称它们为两拼音节。 学习目标 标出 重难点 1、能够熟练拼读g、k、h与单韵母相拼的音节，初步掌握三拼连读的方法。（重、） 2、认识5个生字，会读儿歌。（重、难） 教师指导 学生活动 一、学习三拼音节guā 1、出示音节g——u——ā——guā 1）仔细观察，它和我们以前学过的拼音有什么不同？ 2) guā是由声母g,介目u,和带调韵母ā三个字母组成的，字母u介与声母和单韵母之间，我们叫它介母。 2、拼读音节。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。 指导发音：三拼音节在拼读时:一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连续很顺当。 3、学生反复练习拼读或直呼，老师巡视检查，正音。 4、多种形式练习拼读下列音节。 gua guo kua hua kuo huo 看图读拼音、汉字。 1、仔细观察课本17页中的图画:图上画的是什么地方？都有谁？在干什么？ 2、指导学生看图编故事。 3、看图读拼音、读词、认字。 1）学生试着拼读图画中的音节词，教师点拨。 2）反复练读、指名读、开火车读、比赛读。 3）去掉音节读汉字。 指导学生读儿歌。 1）引导学生认读儿歌中的红色音节。 2）教学生读儿歌、引读、指名读、齐读。 测评。 1、我能给拼音娃娃排排队，组成一句话。 1、gē ge huā huà ________________________________ 2、wǒ mā ma kuā ________________________________ 2、找朋友 huā gē dì gè huà 个 画 花 哥 弟 3、两导两练第15页。 1、学生试着拼读音节。 2、学生模仿拼读，掌握拼读要领。 3、学生练习拼读。 小老师领读，同桌互读，开火车读，抽读…… 学生仔细观察图画，试着根据图画内容编故事。 反复练读、指名读、开火车读、比赛读 学生诵读儿歌。 学生练习反馈。 归纳梳理 g k h 三拼音节： g--- u----a--gua g-u-o-guo 声母 介母 韵母 kua hua kuo huo huā gē dì gè huà 花 哥 弟 个 画 我的收获 与 困惑