人教版八年级下册物理12.1 杠杆 课件 （共37张PPT）.ppt

两千多年前著名的学者、力学之父——阿基米德曾说过这样的豪言壮语：“若给我一个立足点和一根足够长的棍我可以搬动地球”。实际上阿基米德所构想的装置是一个什么样的机械呢？ 任海林 学习目标（课时1） 1、认识杠杆，知道有关杠杆的几个概念， 会做力臂。 2、能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。 自主学习 1、什么叫杠杆？ 2、什么叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂 、 阻力臂？ 阅读课本76——77页“杠杆”一块内容，思考以下问题： 复杂机械都是由简单机械组成的 最简单的机械----杠杆． 这些仪器在使用时,有什么共同特点? 一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆 一、杠杆 1、定义： 二、杠杆的构成 （力的作用线） 动力臂 阻力臂 动力 阻力 （力的作用线) o 支点 杠杆“五要素” 支 点(o)：杠杆绕着转动的点 动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离 (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线) 杠杆“五要素” F2阻力 L1动力臂 L2阻力臂 动力作用线 阻力作用线 O支点 杠杆绕着转动的固定点 使杠杆转动的力 阻碍杠杆转动的力 支点到动力作用线的距离 支点到阻力作用线的距离 F1动力 动力和阻力使杠杆转动的方向（转动效果）相反 杠杆“五要素” 三、力臂的画法 O F1 F2 l1 l2 （1）首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点； （2）确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线； （3）从支点向力的作用线作垂线； （4）用箭头标出力臂的起止（支点到垂足）； （5）标出字母l1或 l2。 在下列杠杆的示意图中画出动力臂和阻力臂: F1 F2 O O F1 F2 O F1 F2 O F1 F2 F1 F2 O l1 l2 l1 l2 l2 l1 l1 l2 l1 l2 当杠杆是直杆且力与杠杆垂直时，力臂与杠杆重合 o F1 F2 L1 L2 o F1 F2 L2 L1 o F1 F2 L1 L2 学习目标（课时2） 1、知道杠杆的平衡条件； 2、知道杠杆的分类及各类杠杆在实际生活中的应用。 自主学习（5分钟） 1、杠杆平衡条件是什么？ 2、杠杆分为哪三类？试各举一例。 3、你能说出各类杠杆的特点吗？ 阅读课本77——79页内容，思考以下问题： （一）研究杠杆平衡条件的必要性 使用杠杆我们可以用较小的力撬起很大很重的石块，那么给你一个硬棒（杠杆）选好支点要用多大的力才能撬起500千克的大石板？ 再如杠秤、 台秤是生活中常用测质量的工具，也是一种杠杆，它们的刻度是怎样划分的呢？ 探究杠杆的平衡条件 实验前： 杠杆水平平衡的意义 及调节方法 ？ 明确： 1、实验步骤 2、注意事项 3、探究方法 （二）探究杠杆的平衡条件实验 5分钟阅读77页实验内容 实验数据记录： (每个砝码 50g , 重0.5N) 实验次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 2 3 分析数据得出结论： 。 杠杆的平衡条件：动力?动力臂=阻力?阻力臂 F1 L1 ＝ F2 L2 或变形式 F1 L1 F2 L2 ＝ 注意： 涉及杠杠原理的计算题，应该先明确动力、阻力、动力臂、阻力臂， 知道其中三个量求另一个未知量！ 合作探究 问题讨论： 1、什么情况下，我们就说杠杆平衡了？ 2、为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 3、杠杆调平的方法是什么？ 4、多次实验的目的是什么？ 5、根据杠杆平衡条件分析，若测力计斜拉示数如何变化？ 探究杠杆的平衡条件： 杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时, 杠杆处于平衡状态 1、什么情况下，我们就说杠杆平衡了？ 实验中为了便于测量力臂，应该让杠杆在水平方向平衡 平衡 螺母 2、为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 3、杠杆调平的方法是什么？ 与实验室托盘天平调平方法相同， 通过调节左右两边的平衡螺母调平 4、多次实验的目的是什么？ 为了使实验结论具有普遍性，避免实验结果的偶然性 5、根据杠杆平衡条件分析，若测力计斜拉示数如何变化？ 示数会变大，因为力臂变小 例1、已知动力臂长10m，阻力臂长3m,吊起500N的货物需要多大拉力？ 解：依题意可知，货物的重力即为阻力，即F2=500N L1=10m L2=3m 由杠杆平衡的条件可知：F1 L1＝ F2 L2 带入数据，得：10 F1=500x3 解得：F1=150N 训练提升