2017北师大版数学五下《分数除法》(一)学案.docVIP

课题 《分数除法（一）》 课型 学案导学课 学习 目标 1、我能理解分数出发的意义。 2、我能掌握分数除以整数的计算方法。 3、我能运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 重点 难点 重点：分数除以整数的计算方法 难点:借助图形语言，解决分数除法的问题，从而掌握分数除以整数的计算方法。 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 ? ? 独立尝试 ? ? ? ? ? ? ? 一、 （一）、涂一涂，算一算 ? 1、把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这一张纸的几分之几？ ? 1、把一张纸的4/7平均分成3份，每一份是这张纸的几分之几？ 2、通过做课本26页的填一填，想一想， 你发现了什么？ 二、揭示课题，认定目标 1、认定学习内容和学习目标。 2、同学们齐读学习目标 1、我们已经掌握了分数乘以整数的计算方法，那么分数除以整数怎样计算呢？我们今天就一起来探索一下。板书：分数除法（一） 2、教师了解学生预习的情况适时给予指导、点拨 ? 合作探究 一、 1、在组长的指导下，轮流进行交流和解惑。 ? 2、组长记录交流情况，组员修正和完善自学成果 ? 二、 1、 全班交流自己小组的学习情况，其他小组认真倾听、补充。 2、学生根据探究问题与教师进行互动，预设学生回答： （1）、在第一题中，学生在画图、理解分数的意义的基础上，学生得到4/7÷2=2/7，此时学生可能会得到什么？ 学生可能会得到：分母不变，被除数的分子除以除数得到商的分子。 三、 1、变换探索的角度，呈现三组算式，让学生实际运用，再次验证一个分数除以整数的意义和算理。（即：课本26页填一填，想一想。） 四、知识延伸 1、填一填： （ ）×5=1/2 （ ）×2=4/5 4×（ ）=1/4 2、试一试：8/9÷6= 4/15÷12= 1、教师应了解学生的讨论情况，及时给予指导、点拨、鼓励。 2、在小组展示过程中，学生要质疑，有补充，有点评。 3、要给与回答预设问题的学生适当的奖励。 4、组内交流，组与组之间质疑，教师点拨。 ? ? 自我挑战 课本26页练一练第二题 1、学生独立完成 2、集体校对批改 3、分析错因，及时订正 ? 教师巡视，帮助后进生完成作业 ? 自我总结 ? ? 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。 ? ? ? ? ? ? ? ? 预留 作业 课本31页第二题 ?