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2017北师大版数学四上《探索与发现》(二)学案
北师大版四年级数学上册第三单元 “乘法”
《(探索与发现二)乘法结合律与交换律》导学案
学习内容：北师大版四年级数学上册课本第45—46页的内容
学习目标：
1．通过自己的探索活动，进一步体会探索的过程和方法发现乘法结合律，并会用字母进行表示。
2．在理解乘法结合律的基础上，会对一些算式进行简便计算。
3．通过乘法结合律的推导过程，培养自己的思维能力
学习重难点：探索并概括出乘法结合律。
学情分析：
学习过程：
一、预习导学。
1． 口算。
4 × 25 = 8 × 125 = 50 × 2 =
40 × 25 = 125 × 80 = 5 × 2 =
二、探究活动。
（一）激情导入。
师生比赛，看谁算得快。（算完后，判断一下你大约用了多长时间？）
25×42×4 69×125×8
= =
= =
（二）探究新知。
1．仔细观察摆好的长方体，请估一估用了 个小正方体。
2．计算小正方体的个数，并且在小组内汇报交流自己的计算方法。
将自己及小组成员的计算方法都整理出来，书写在上面。（计算方法不止一种呀）
3．仔细观察算式，你能不能发现这几个算式有什么关系？（有什么相同的地方？有什么不同的地方？）与小组成员交流讨论然后汇报给大家，整理到下面。
4．计算下面几组题，比较每组算式有什么关系？
（6×5）×3 =
6×（5×3）=
（80×4）×2=
80×（4×2）=
仔细观察上面的的算式，它们的规律，依照他们的样子写出2组算式吧。
总结规律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和 相乘，或者先把
相乘，再和 相乘，它们的 不变，我们把这种规律叫乘法结合律。
5．用a、b、c分别表示三个因数，怎样表示乘法结合律？
6．算一算，比一比，你发现了什么规律？
13 × 17 = 17 × 9 = 25 × 4 =
17 × 13 = 9 × 17 = 4 × 25 =
两个数相乘， ，它们的乘积不变。我们可以把这种规律起名为 。
7．用a、b分别表示两个因数，怎样表示乘法交换律？
8．乘法结合律的应用。
再来试一试吧，用简便方法计算。
38×25×4 42×125×8
说明：当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整十、整百的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律，使这两个数先相乘，再乘其他的数，这样可以使计算过程简便。
三、课内巩固训练。
1．填空：
35×2×5 = 35×（ 2× ） （60×25）×4 = 60×（ ×4 ）
（125×5）×8 =（ × ）×5 （3×4）×5×6 =（ × ）×（ × ）
2．利用你发现的规律，计算下列各题。
25×17×4 （25×125）×（8×4） 35×125×8×3
四、拓展练习。你能简算下面的题吗？（动动脑，相信自己！）
12 × 25 16 × 125
关系：
关系：
计算25×73×4，怎样计算最简便，应用了什么定律？
计算73×25×4，怎样计算最简便，应用了什么定律？
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