2017年北师大版语文第十二册《山中杂记》优秀教学案例.docVIP

山中杂记 教材分析： 这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，这篇是第十篇。这篇散文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再是小猫，然后重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫）。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。 教学目标： 理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对小动物的喜爱之情。 抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。 了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特点。 4、学习用详略结合的手法叙事。了解直接表达与间接表达的特点。 教学重点： 抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。 教学难点： 学习用详略结合的手法叙事。了解直接表达与间接表达的特点。 教学准备： 冰心的资料，《山中杂记》的写作背景资料。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 教学内容：理清文章的叙述顺序，归纳主要内容，品读7-11自然段重点词句，体会作者的情感。 教学过程： 一、回顾积累，直接导课： 回忆读过的冰心文章，《雨后》、《一只小鸟》、《忆读书》、《小橘灯》、《寄小读者》…… 板书《山中杂记》，齐读课题。 二、检查预习，初步感知 1、课文大家都预习了，这些词语会读吗？ 出示词语： 庞然大物 狂吠不止 玲珑娇小 倚枕倾听 心魂俱静 幕天席地 偷卵捉雏 温驯 吃嚼 焦躁 拨弄 啾啾 蹒跚 憨涩 （1）学生自由小声练习读词语，然后指名或开火车读一遍。 （2）注意几个字的字音：偷卵捉雏 吃嚼 憨涩 （3）重点理解一下“幕天席地“的意思：把天作幕，把地当席。原形容心胸开阔。现形容在野外作业的艰苦生活。