2017年北师大版语文第四册《称象》教学设计及反思.docVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 3页
2018-03-24 发布于北京
举报
版权申诉

2017年北师大版语文第四册《称象》教学设计及反思.doc

1、本文档共3页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2017年北师大版语文第四册《称象》教学设计及反思

称象教学目标： 1.学生认识13个生字；知道“船舷”的意思；通过课件演示，知道“沉、象、止”的字源、字理；知道曹操、曹冲是历史人物，观察实物，认识“木杆秤”样子，初步认识秤砣、秤杆、秤盘及刻度的用处。 2.写好课后6个生字；能读准“得”（děi）及“杆”(ɡǎn)的不同读音；通过选择、填空等形式，能区分：“再、在”、“象、像”的用法；学生能正确、流利朗读课文；通过对比读，理解“直摇头”和“摇头”的区别以及“才7岁”和“7岁”的区别；知道曹冲称象的步骤，并能用“先……再……然后……最后”的句式叙述，理解曹冲称象的方法；会用“一边……一边……”造句；大部分学生能够加入自己的想象讲述这个故事。 3.学生对比学习曹操“直摇头”和“摇头”的区别，侧面烘托出曹冲聪明，遇到问题肯动脑筋；通过理解课文，小组合作，思考可用人、动物、人等替代石头的方法；学生知道用简单的替代方法解决问题，如：下雨了，没带雨伞，可以用其他物品来代替。遇到问题要善于动脑筋想办法。