人教版八年级物理下册第十二章简单机械 课时作业课件（课前预习%2B课堂探究） （共90张PPT）.ppt

课堂合作探究 讨论1：上述实验，如没有刻度尺，能得到机械效率吗？? 2.结论1：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A. ；B. ；C. ；绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率. 3.实验用的探究方法是 法. 三 课堂合作探究 可以，η=W有/W总=Gh/Fs=Gh/Fnh=G/nF 提升物体的重力 动滑轮的重力 机械的摩擦 控制变量 课堂合作探究 【例1】学习了机械效率知识后，某物理兴趣小组的同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些猜想： A.跟斜面的粗糙程度有关； B.跟斜面的倾斜程度有关； C.跟物体的重力有关； D.跟斜面的长度有关. 三 课堂合作探究 课堂合作探究 为了验证其中的部分猜想是否正确，小明同学设计方案并用相同材料的斜面和物块进行探究.下表反映了他的探究过程. (1)在实验过程中，应沿斜面向上 拉动木块. 三 课堂合作探究 匀速 0.7 78 课堂合作探究 (2)请你替小明在表中两个空格处填上适当的数据. (3)通过对比 两次(填实验次数的序号)实验数据，可验证猜想A. (4)通过对比实验1、3数据，可以得出的探究结论是：当其他条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越 . (5)通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越缓，需要的拉力越 . 三 课堂合作探究 1、2 高 小 课堂合作探究 (6)若要验证猜想C，应控制不变的量是：斜面的倾斜程度和 ，需要改变的量是 . 三 课堂合作探究 粗糙程度 物体的重力 复习 目录 contents 一 思维导图 二 易错题集 思维导图 在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 F1l1=F2l2 l1＞l2，F1＜F2，省力，费距离 l1＜l2，F1＞F2，费力，省距离 不省力，但可以改变力的方向 等臂杠杆 省一半力，但不能改变力的方向 动力臂是阻力臂2倍的杠杆 既可以省力又可以改变力的方向 F= G/n= G物+G动/n 省力 对我们有用的，为了达到某一目的而必须要做的功 在工作时，对人们没有用，但又不得不做的功 有用功与额外功之和 有用功跟总功的比值（η） η=W有/W总 易错题集 1. 在下列四幅图中，属于费力杠杆的是( ) A.侧刀 B.瓶盖起子 C.独轮车 D.铁锹 D 易错题集 2. 在水平桌面上放一个重300 N的物体，物体与桌面的摩擦力为60 N，如图所示，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1 m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率的大小分别为( ) A.20 N 2 W B.30 N 6 W C.60 N 2 W D.20 N 6 W D 易错题集 3. 用四只完全相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体匀速提升相间的高度.若用η甲、η乙表示甲、乙两滑轮组的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功(不计绳重与摩擦)，则( ) A.η甲=η乙，W甲=W乙 B.η甲＞η乙，W甲＞W乙 C.η甲＜η乙，W甲＜W乙 D.η甲＞η乙，W甲＜W乙 A 易错题集 4. 如图所示，杠杆上分别站着大人和小孩(G大人＞G小孩).且在水平位置平衡，杠杆自重不计.如果两人同时以大小相等的速度向支点移动.则杠杆将( ) A.仍能平衡 B.不能平衡，大人那端下沉 C.不能平衡，小孩那端下沉 D.条件不够，无法判断 C 易错题集 5. 如图所示的杠杆质量不计，每小格的长度相等.物体A是边长为0.1 m的正方体.当杠杆右侧挂一个重4 N的物体B时杠杆平衡.此时物体A对水平桌面的压强为300 Pa.下列说法正确的是( ) A.物体A受到地面的支持力为2 N B.物体A受到的重力为3 N C.物体B向右移动1小格，物体A受到的拉力增大2.6 N D.物体A向左移动1小格，物体A对桌面的压强为340 Pa D 易错题集 6.