2017年西师版语文第四册《好事情》第二课时教学设计.docVIP

3.好 事 情 （第二课时） 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。 2．了解什么样的事情是真正的好事情，知道在别人需要帮助的时候主动伸出援手。 活动单 教 案 【活动方案】 活动一：尤拉想做好事情 1．读3-13自然段，用“_____”画出尤拉 想做的好事情，用“~~~”画出妹妹、奶奶、小狗分别想让尤拉做的事。 2．组内分角色读课文，讨论：为什么尤拉什么好事情也没有做成？ 3．全班交流。 活动二：该做怎样的好事情 1．读14-15自然段两遍，想：妈妈说的话是什么意思？ 2．小组讨论：小尤拉和妈妈说的都是好事情，可两者之间有什么不同呢？ 3．展示交流。 【检测反馈】 尤拉想做点好事情他想______________；他想_______________；他想 ______________。结果他_____________。听了妈妈的话，尤拉明白了：好事情就是_________。 一、谈话激趣，导入新课。 小朋友们平时在电视上见到过什么好人好事吗？ 你们也想做点好事情吗？有一个小朋友和你们一样他也想做点好事情，他叫尤拉。 今天我们一起学习课文——《好事情》（齐读课题） 二、走进尤拉的内心世界 就让我们一起先去看看尤拉心里是怎么想的吧。 出示“活动一”读活动要求。 学生自学，小组活动，教师巡视指导。 哪一小组先来展示？ 教学预设： 尤拉想做的好事情有： 把妹妹从水里救上来、帮奶奶把狼赶走、把哈巴狗从井里捞上来。 妹妹想让尤拉和自己玩 奶奶想让尤拉把碗碟收拾走 哈巴狗想让尤拉给点水喝 逐一交流，指导读好对话，读出妹妹的委屈、奶奶的不满、小狗的可怜。（个别读、分角色读、男女生读、齐读） 那尤拉做成了她想做得好事情了吗？ 教学预设：没有做成，因为他都是些不切实际的空想。 三、理解妈妈的话 尤拉什么好事情也没有做成，于是他就去问妈妈了。一起来看活动二。 哪一小组先来汇报？ 小尤拉和妈妈说的都是好事情，可两者之间有什么不同呢？ 指名读一读妈妈的话。 （出示）从妈妈的话中我明白了： 好事情就是______________________ 出示一些帮助他人的图片，练习说话，加深理解。 好事情是在路上扶起摔倒的老人 好事情也是帮助别人捡起地上的一个苹果 …… 原来尤拉想做的好事情只是他脑子里的空想，真正的好事情就是在别人需要帮助的时候及时伸出援手。 那你在生活中做过什么样的好事情呢？ 四、拓展延伸。 其实只要有一片爱心，我们随时随地都能做成好事情。记住这样的几句话： 送人玫瑰，手留余香 帮助别人，快乐自己 …… 尤拉听了我们的话会怎么做呢？课后试着把课文改一改吧。 五、检测反馈 课文学完了，小朋友们的学习效果如何吗？我们一起来考考自己吧！ 六、板书设计： 3、好事情 送人玫瑰，手留余香 帮助别人，快乐自己 【教学反思】