2017年语文长春版第八册《九月九日忆山东兄弟》教学设计2.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 人教版语文教材三年级上册第三单元第9课 《九月九日忆山东兄弟》教案设计 一、教案背景 1.面向学生：小学 2.学科：语文 人教 三年级 上学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）、初读课文，了解文大意。自学生字词，读准生字的读音，想想的意思。教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　　2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。。激。 五教学过程：　　一、导入新课，板书课题。　　　　今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》　　　　生齐读课题两遍。/Html/2008850235-1.html。（思考这首诗说了些什么？）　　　　齐读全诗。　　　　小组讨论这首古诗说了些什么？并把不懂的问题提出来。　　二、解题。　　　　解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思？　　　1. 九月九日：指农历九月九日重阳节。　　　　　师：重阳节又是什么节？（生：老人节）　　　2. 忆：想念，思念。　　　3. 山东是指的什么地方？（古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东，作者家乡蒲州。）　　　　　下面我们来介绍一下诗人王维：/xiaoyu/jiaoshi/tbjx/tb5/tb5_3/3_1_3/201007/655778.htm　　　　　王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。　　　　　他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。　　三、初读课文，了解诗的大意。（自由读）　　四、读懂全诗。（下面我们来学习这首古诗）　　　1、独在异乡为客　　　　独：孤身一人；独自一人。　　　　异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。　　　　为异客：作他乡的客人。　　　　诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。　　　2、每逢佳节倍思亲　　　　每：每当。　　　　逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。　　　　佳节指的是什么节日？（每年农历九月初九重阳节这天）为什么这一天王维倍思亲？(因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。)　　　　诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。　　　3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　　　　遥知：在遥远的地方猜想。　　　　为什么要登高？（古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。）　　　　茱萸（zhū yú）：一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。　　　　诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。　　　4、齐读《九月九日忆山东兄弟》　　　　加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。　　　　师：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层？每层写了什么？　　　　第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。　　　　第二层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。　　五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》　　　　齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。　　师：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，　　　　思考：1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？　　　　　　　　（生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）　　　　　　　2、每逢佳节倍思亲的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？　　　　　　　　（生：1、每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。2、因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。）　　《九月九日忆山东兄弟》　　以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。　　（诗人王维因为要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和亲人告别，作客他乡。远在外地的他，时常想起家乡的朋友和亲人。一年一度的重阳节又到了，王维想：家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧！遗憾的是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光。）　　师：这首古诗表达了作者怎样的思想感情？　　（这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情）　　师：在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗？请你来背一背（生：李白的“静夜思”）　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　《九