2017年语文长春版第八册《南辕北辙》教案2.docVIP

南辕北辙教学设计 闸湾小学 梁心东 教材简析： 这个成语故事见《战国策.魏策》，是季梁劝魏王时说的寓言。其寓意是：无论做什么事情，必须先把方向搞正确。或者说，方向对头，条件越好，成绩越大；方向错了，适得其反。后来人们在使用这个成语时，也针对愿望好，措施不得力的情况。 本课要求认识13个字：辕、辙、梁、驶、驰、系、旅、恳、固、执、担、夫、驾。会写10个字：驶、应、奔、驰、系、旅、固、执、夫、驾。 教学目标： 1、认识13个字，能写好10个字。 2、朗读课文，联系上下文理解词语。 3、学会质疑读懂故事，体会成语的意义。 教学准备： 字词卡片、课件 教学方法：讨论、小组合作式。 1、同学们，喜欢读成语故事吗？可以讲给大家听听吗？ 2、小组内交流自己读过哪些成语故事？请1---2名同学到前面介绍。 3、今天我们再来学习一个成语故事《南辕北辙》。（板书课题） 二、初读感知，愉快识字。 1、利用自己掌握的识字方法，自由读课文。 2、同桌互相听读课文，然后标出生词并多读几遍。 3、小组合作，愉快识字。（可以组长领读 可以开火车读 可以做猜字游戏等等。） 4、检查识字效果。 （1）读词语。 （2）读生字卡片，可练习组词。 三、精读感知，体会道理。 1、指名读课文，其他同学认真听，你明白了什么？还有什么不明白的吗？ （估计孩子对于文章最后一个自然段不够明白——“车上的朋友不明白，方向错了，马好，旅费多，车夫技术高，这几个条件越好，他离要去楚国就越远。”） 2、解决这个问题，就应该弄明白朋友的对话。 3、请以小组为单位，分角色读对话。 4、请1----2个小组到前台分角色读，然后评价。 5、出示词语：行驶、奔驰、不解、诚恳、固执己见。学生认读，并联系上下文理解“诚恳、固执己见”等词语。 6、合作表演，然后说说对最后一句话的理解。 7、说说对“南辕北辙”这个成语的理解。（体会寓意：无论做什么事情，必须先把方向搞正确，方向错了，就会适得其反。） 四、师生话收获。 比如： 1、我又学会了一个成语。 2、我知道做任何事情要有明确的目标。 …… 五、指导写字： 1、认读要求写的字。 2、说一说哪个字最难记？你怎样记住？ 3、教师指导。 4、学生练习书写，教师巡视指导。 六、课外拓展： 1、请注意观察：生活中有“南辕北辙”的事例吗？与小伙伴交流一下。 2、课下继续阅读《成语故事》，准备开一个成语故事会。 拓展习题： 一、读一读，填一填，相信你能行。 （ ）地问 （ ）地说 （ ）跳 （ ）地笑 （ ）地看 （ ）走 二、照样子，写一写。 马虽然好，可这不是去楚国的路。 ——————虽然——————，可——————。