2017年语文长春版第六册《切错的苹果》教案.docVIP

9—2切错的苹果 课 题 9—2切错的苹果 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识7个生字，会写8个生字。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。 2、过程与方法：熟读课文，了解本课的大概意思，学习概括文章的主要内容，掌握文章的写作顺序。 3、情感态度与价值观：体会父亲和儿子不同的心理变化，感受孩子们的天真和创造力。感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。感受小男孩勇于进取的精神，认识到探索与创造是每个人都具有的品质。 教学重点 掌握对文章整体内容的概括。 教学难点 掌握对文章整体内容的概括。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 合作交流 —104 课 时 计 划 课 题 9—2切错的苹果 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识7个生字，会写8个生字。 2、过程与方法：了解本课的大概意思 3、情感态度与价值观：体会父亲和儿子不同的心理变化 教学重点 掌握对文章整体内容的概括。 教学难点 掌握对文章整体内容的概括。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 导入 同学们，你们切过苹果吗，这节课我们学习《切错的苹果》。 二、初读课文，领略大意 本文讲了一个什么故事？ 三、边读边画，学习生字 错：交错 错落有致 错综复杂 屉：屉帽 一屉馒头 抽屉 惯：惯例 惯性 娇生惯养 拦：拦击 拦路 拦腰 核：杏核 核武器 核查 核对 核心 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 —105 课 时 计 划 课 题 9—2切错的苹果 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识7个生字，会写8个生字。 2、过程与方法：了解本课的大概意思 3、情感态度与价值观：体会父亲和儿子不同的心理变化 教学重点 掌握对文章整体内容的概括。 教学难点 掌握对文章整体内容的概括。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 谈话导入 同学们，你们切过苹果吗，这节课我们学习《切错的苹果》。 二、初读课文，领略大意 本文讲了一个什么故事？ 同学们，你们切过苹果吗？在小组内切切看，看你们一共有多少种切法？ 这节课我们继续学习课文。 二、深入理解课文 1、请同学们自由读课文，思考：这篇课文主要写了什么？ 2、读课文，找找课文的哪个自然段写的是“儿子为什么要切苹果”这个内容的？ 3、谁愿意读课文的第一自然段，说说儿子为什么要切苹果？ 4、“显示显示”一词能不能换个词来说？ 5、从这个词可以看出儿子怎么样？ 6、找出儿子说得话并用浪线画出来，然后再练习读一读。 你从爸爸的话中读懂了什么？ 7、同桌之间练读儿子和爸爸的对话。 8、这时，爸爸看到儿子说的那颗星星了吗？同学们自由读第5自然段。 9、练习读课文的最后一段。 三、总结 说一说，你有没有这样类似的经历。 四、作业设计 写词语。 板书设计 爸爸 习惯 切错的苹果 儿子 创造 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语