2017春上海科教版品德与社会五年级下册教学计划..docVIP

2014-2015学年下学期五年级品德与社会教学工作计划 2015年3月8日 一、班 级 情 况 分 析 1、基本情况： 共 计 男 女 少先队员 34 23 11 34 2、上学期原有成绩： 到教人数 平均成绩 最 高 最 低 100 | 90 89 | 80 79 | 70 69 | 60 59 | 50 49 | 40 39 | 30 30分以下 及格率 34 89 97 75 22 11 1 0 0 0 0 0 100% 3、优差生名单： 优等生 杨逸文 杨子璇　　　庄　艺 待进生 杨俊杰 4、学生思想行为表现情况： 五年级是小学生知识,能力,情感价值观形成的关键时期,他们对自我,他人,家庭,社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性,活动性,实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本年级学生经过四年级的学习，对《品德与社会》这科的学习兴趣比较浓厚。大多数同学聪明伶俐、学习认真，能认真听讲，积极回答问题，按时完成作业；但部分同学学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，成绩较差。这期还应加强学习习惯及学习方法的训练指导。 5、学困生转化情况： 个别学生基础知识较差，对知识的学习不感兴趣，学习很被动，上课不认真听讲，爱讲话，不能正确对待品社中的行为学习。 需要对他们进行对症下药，彻底改变现状。 二、教 材 分 析 本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。课堂上注重四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。 三、 学期教