2017年语文A版语文第十二册《尾巴的功能》表格教案.docVIP

课题 27、尾巴的功能1.掌握课文中的生字、难词。 2.分析本文的结构，内容要点和说明方法。 3.培养学生复述课文和评议的能力。1.检查预习情况 2.练习一，区别词义，并用加点的词口头造句（答案见参考书） 3.阅读课文，讨论分析课文结构 （2）讨论课文结构特点课文第一部分（第一段），总说动物的尾巴“形状万千，妙用无穷”，激起读者兴趣，简洁开篇，引出下文。 第二部分，采用小标题的形式，提纲挈领，分类具体说明动物尾巴的功能，每个章节一般都介绍两种动物尾巴的功能，字数相当，结构匀称。 第三部分（最后一段），归结全文，指出“不同的尾巴功能，是为了适应生活环境”。 4.了解分类说明方法极其作用 （1）听录音尾巴“形状万千，妙用无穷”不同的尾巴功能，是为了适应生活环境尾巴的功能牛儿 赶虻蝇 袋鼠 尾巴的功能 保平衡 非洲鳄 是武器 响尾蛇 引 鼠 蛇 教学反思 通过自读达到自悟，让学生初步感知诗歌的内容，了解牛、袋鼠、非洲鳄、响尾蛇这四种动物尾巴的功能。并以此来延伸，鼓励学生课前搜集有关动物尾巴功能的资料，激发学生热爱动物的兴趣。 课题 尾巴的功能培养学生抓住特征，书面和口头介绍一种动物某一器官的能力 3、背诵课文，激发学生求知欲望。 学 习 重 点 正确书写6个字，背读课文。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、朗读课文，巩固字音。 2、开下火车读字词。 二、学习要求会写的6个字。 1、复习字音。 2、复习与本课要求写字有关的熟字。 3、启发学生用多种方法记忆字形。 三、练习写字。 教师巡视进行指导。 四、总结：本节课同学们表现得很不错，希望今后会更好。 学 生 活 动 1、生读课文，指名读。 尾、有、无、响、听、更 毛、月、元、响、斤 （1）比较法：记忆“无”要与“元”比较什么地方不同，怎样记忆。 （2）组合法。 响：左右结构，这是个形声字，左边“口”要写得小一点。右百年“向”帮助字音。 （3）部件分析法。 听：左右结构，左边“口”右边“斤”，书写时要注意左窄右宽。 尾：半包围结构，外边是“尸”字头，里边是“毛”字，书写时注意要把毛字藏在里面。 （4）笔画记忆法。 更：先进行笔画的书空练习，再让学生说怎样记。 1、先在课本上进行描写。 2、说一说每个字的重点笔画在田字格的什么位置。 3、练习写好每个字。 板书设计 27、尾巴的功能尾巴的功能培养学生抓住特征，书面和口头介绍一种动物某一器官的能力 3、背诵课文，激发学生求知欲望。 学 习 重 点 正确书写6个字，背读课文。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、朗读课文，巩固字音。 2、开下火车读字词。 二、学习要求会写的6个字。 1、复习字音。 2、复习与本课要求写字有关的熟字。 3、启发学生用多种方法记忆字形。 三、练习写字。 教师巡视进行指导。 四、总结：本节课同学们表现得很不错，希望今后会更好。 学 生 活 动 1、生读课文，指名读。 尾、有、无、响、听、更 毛、月、元、响、斤 （1）比较法：记忆“无”要与“元”比较什么地方不同，怎样记忆。 （2）组合法。 响：左右结构，这是个形声字，左边“口”要写得小一点。右百年“向”帮助字音。 （3）部件分析法。 听：左右结构，左边“口”右边“斤”，书写时要注意左窄右宽。 尾：半包围结构，外边是“尸”字头，里边是“毛”字，书写时注意要把毛字藏在里面。 （4）笔画记忆法。 更：先进行笔画的书空练习，再让学生说怎样记。 1、先在课本上进行描写。 2、说一说每个字的重点笔画在田字格的什么位置。 3、练习写好每个字。 板书设计 尾巴的功能