2017年语文A版语文第十二册《我是国宝》教案.docVIP

一、复习导入： ????? 1、今天，我们继续学习第14课《我是国宝》，师写课题. ???? ?2、词语复习：国宝? 黑夜? 圆圈? 很高??动物? 外国? 睡觉? 熊猫 ??????3、大家喜欢熊猫吗？想更多的了解它吗？请打开书，看书上的插图，自由读文，用一个词形容心目中的大熊猫？ 二、学习第二自然段。 ????? 出示大熊猫图片，问：小朋友们，大熊猫可爱吗？ ????? 出示文字： ????? 我的样子很可爱。胖胖的身子，短短的尾巴，身上毛茸茸的。圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副墨镜。我的头和身子是白的，四肢和肩膀是黑的。 ???? ?1、师范读。 ????? 2、你觉得大熊猫可爱吗？从哪些词体会到的？ ????? 3、生说出文中的叠词。 ????? 4、生读叠词，说说发现了什么规律？ ???? ?5、师讲叠词的作用。 ????? 6、你还知道哪些叠词呢？生自由说说。 ????? 7、师带读文中的叠词。 ??? ??8、分男女读第二自然段。 ???? ?9、巩固练习：给白色的熊猫填上颜色。 ??? （一生回答：大熊猫的耳朵是黑色的，眼圈也是黑色的，四肢还是黑色的。） ????? 10、按课文内容填空。（主要填叠词） ????? ? 三、学习第一自然段。 ??? 1、学习第一句。出示两个句子： ??? 句一：我叫大熊猫，是一种动物。 ??? 句二：我叫大熊猫，是一种珍稀动物。 ??? ①男女分别读这二句话。 ??? ②比较二句的不同，指名说说“珍稀”的意思。 ??? ③师小结：珍稀就是宝贵而稀少的意思。 ??? ④生齐读第二句话，师板书“珍稀”。 ??? ⑤你还知道哪些动物是珍稀动物呢？播放珍稀动物的图片。 ??? ⑥师介绍大熊猫的生存现状。 2、学习第二、三句。 ??? ①生读句子，师板书：故乡——中国 ??? ②指名完整读第一段。 ??? ③出示中国地图，了解大熊猫的生活区域。 四、学习第三、四自然段。 ???? ?1、出示图片，说说大熊猫平时都爱做些什么？（爬树、吃竹叶） ????????? 出示句子：别看我动作慢悠悠的，我可是爬树的高手呢。 ???? 2、齐读第三段 ????? 3、男女生比赛读第三自然段。 ???? ?4、大熊猫平时喜欢吃什么呢？（剑竹、竹笋） ???? ?5、生齐读第四自然段。 五、学习第五自然段。 ??? ? 1、出示各地人民喜欢熊猫的图片。 ???? ?2、作为家乡人，你感到骄傲吗？ ???? ?3、指名读第五自然段，读出骄傲的语气 六、课后练习 《我是国宝》教学设计 一一班安晓斐 《我是国宝》教学反思 一一班安晓斐 今天上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的习惯养成了。 《我是国宝》这篇课文学生十分感兴趣，层次清楚，我在教这篇课文时是这样设计的：? ? 一、让学生首先认识大熊猫，通过观察说出大熊猫的样子。? ? 二、让学生在课外画大熊猫。? ? 三、让学生自己制作生字卡片，在上课时拿出自己制作的卡片进行认读生字，这样学生认字迅速，效果好。? ? 四、在朗读课文时，重点让学生边看图边理解，重点放在第二自然段，要求学生人人都能背下来，朗读形式多种多样，带读、指读、默读等形式。学生兴趣高，课文内容背记得好。? ? 但这是对部分较好的学生来较容易，但还有部分后进生没有掌握，不能背下来。?????学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在平时的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了！我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的能力的，相信学生，他们一定是最棒的！?????深感教无止境啊！自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学习啊！