2017年语文A版语文第十二册《春天来了》教案设计.docVIP

《春天来了》教学片段与反思 一、概述·《》是义务教育课程标准小学语文第册中的第课。这篇抓住的特点（），以优美、简练的语言，生动形象地展示了的，表达了作者对的喜爱之情。 二、教学目标分析 1．知识与技能 （１）认识个生字，能准确读出生字卡片上生字字音并且认清字形； （２）会写“”八个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范； （）借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文； （）２．过程与方法 （１）； （）能够通过仿、续或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法； （） 能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。 ３．情感态度价值观 （１）能够有感情的朗读课文，背诵课文。 （２）感受的美景，。 三、学习者特征分析1．学生是～岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣2．学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 3．学生已有一定的拼读能力，能借助汉语拼音阅读拓展材料； ．学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字； 四、教学策略选择与设计·自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。 ·情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，激发学生的学习兴趣。 五、教学资源与工具设计１、教学环境：电教室。 ２、资源准备：教学PPT课件、的图片。教学重点学习生字词，知道春天的一些景物，了解春天的特点。