2017年语文A版语文第十二册《我们去植树》教案.docVIP

我们去植树 教学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的新词。 3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 学情分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!” 教学重、难点： 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学具准备：挂图、录音、卡片若干。 教学时间：两课时 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的新词。 2、读通课文，了解课文脉络。 3、读懂课文1、2自然段，知道这两个自然段主要讲了少先队员怀着愉悦的心情，在荒滩沟渠栽下了一棵棵小树。 一、揭示课题 1．板书课题：5 走，我们去植树 二、自读课文 1．出示自读要求。(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。(2)利用熟字自学生字和书写方法。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。2．按要求自读课文。教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。3．检查自读情况。(1)指名分段读课文。　教师相机指导生字的渎音。 和煦xǜ 植树 荒滩 沟渠qǘ 回荡 欢声笑语 绿色工厂 音符 版图 栽 乖乖 (2)检查字形掌握情况。　 　　　　煦：指名分析字形结构。　 　　　　符：与“附”比较。　 　　　　版：与“板”比较。　　　　 　乖：与“乘”比较。(3)交流词语的意思。　和煦：温暖。　音符：表示音调高低的符号。　版图：国家的疆域。　乖乖：不淘气，听话。 四化：农业现代化、工业现代化、国防现代化、科学技术现代化 宝库：储藏珍贵物品的地方，多用于比喻。 (4)指名说说自己没读懂的地方。　三、范读课文　1、放录音范读全文。注意读出抑扬顿挫的节奏感。（见语文书）　2、仔细读课文每个自然段，弄清楚每个自然段的内容，想想：课文可以分为几个大段来理解？说说你的理由？ 一（1-2）主要讲少先队员怀着愉悦的心情，在各个地方植树。 二（3-5）植树好处很多。 三（6）森林是绿色宝库，与人类关系密切。 3出示幻灯图片。　图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。 图上的内容刚好对应课文的1、2自然段，读懂这两个自然段。 四、精读1、2自然段。 1、结合课文中的词语，说说从哪里可以看出少先队员心情很愉快？ 我注意到“_________”，这个词意思是_________________，我想：______________,由此可见少先队员心情——。（和煦的春风，轻快的脚步，欢声笑语） “红领巾”_指少先队员 2、少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?（河边、田边、工厂边、学校里、住宅区）课文中用一个词来概括------到处，从这个词，你领会到什么？ （植树范围广，任务艰巨） 3、读“走，我们一起去植树！” 这句话该怎么读？(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号) 从这句话你还体会到什么意思？（植树的决心大） 4、练习有感情地朗读。（愉快地、激情昂扬）四、课堂作业 1、在括号里填上合适的词语。 （ ）的春风 （ ）的脚步 （ ）的童年 （ ）的大树 （ ）的音符 （ ）的空气 2、按要求写词 兴冲冲_____________________________________ 翩翩起舞_____________________________________ 表示时间极短___________________________________ 组词。 渠（）栽（）板（）乖（）株（）倾（）概（）瓣（）辨（） 梁（）载（）版（）乘（）珠（）顷（）溉（）辩（）辫（） 4、读—读，再抄写。(文后练习3)\习字册　　　　　　　　　　　第二课时　　目的要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 一、指名读课文，随时正音。 二．细读第3～6节。 过渡：从前文看，少先队员大范围植树，任务非常艰巨，少先队员为什么还那么高兴地植树呢？ 让我们到下文找答案。 学生试着自己找答案。 讨论交流。 １、指名读课文每个自然段，思考：植树有哪些好处?(1)读后交流。　 (相机板书：绿色工厂、绿化祖国、防风固沙) (2)进一步