2017春人教版数学一下6.1《整十数加、减整十数》教案.docxVIP

?? 教学准备1.??教学目标1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。3、培养学生观察分析、解决问题的能力。2.??教学重点/难点教学重点理解整十数加减计算的算理。教学难点掌握整十数加减的计算方法。3.??教学用具挂图、小棒4.??标签整十数加、减整十数?? 教学过程一、创设情境发书了！大家看桌子上摆着3叠书，每一叠都是10本，那么2叠书加1叠书是多少本呢？我们列出式子看一下。20＋10＝怎么计算呢？1、数的方法：10、20、30；2、计算的方法：因为1＋2＝3，所以10＋20＝30；3、数的组成：10和20组成30；4、想加算减：因为30－10＝20，所以10＋20＝30；5、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30。学生摆小棒。请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题。二、整十数减整十数如果这30本书，我们要拿走20本，还剩多少本呢？可以怎么列算式？（板书：30－20＝10）你是怎么知道30－20等于10的？同桌两人说一说。我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动）三、巩固练习1、口算。3＋2＝????? ????4＋5＝????????? 6－4＝30＋20＝????? 40＋50＝????? 60－40＝2、练习十四第1、2、3题。3、游戏：帮小狗找回家的路。四、思维练习一个小组的同学站成一队，组长的前面有3个人，组长的后面有4个人，这个小组一共有多少人？?? 课堂小结通过这节课的学习，我们学会了整十数加减整十数的计算方法，就是把几个十和几个十相加、相减，与10以内加、减法基本相同，只是表示把以十为单位的数相加、相减。?? 课后习题一、填空。1、40里面有（???? ）个十，70里面有（???? ）个十。2、5个十是（???? ），8个十是（???? ）。3、6个十和4个一组成的数是（???? ）。4、9个一和3个十组成的数是（???? ）。5、45的十位上是（??? ?），表示（???? ）个（???? ），个位上是（???? ），表示（???? ）个（???? ）。6、8个十加4个一是（???? ）。7、9个十减5个十是（???? ）个十，是（???? ）。8、6个十加1个十是（??? ?）个十，是（???? ）。9、6个十加5个一是（???? ），再减5个一是（???? ）。10、7个十减3个十是（??? ?）个十，再加2个一是（???? ）。二、列式计算。1、一个加数是60，另一个加数是30，和是多少？2、30与40相加，和是多少？3、被减数是90，减数是70，差是多少？4、和是80，一个加数是30，另一个加数是多少？5、一个加数是20，另一个加数是3，和是多少？6、比30少10的数是多少？7、被减数是100，减数是60，差是多少？8、50和70相差多少？?? 板书整十数加减整十数的计算方法，就是把几个十和几个十相加、相减