2017春冀教版语文一下《灯塔爷爷的朋友》教学设计.docVIP

姓名 学科 语文 年级 一年级 课题 灯塔爷爷的朋友 教学目标 1.认读本课10个生字，并学会书写“爷”、“明”、“交”、“立”、“好”、“乐”、“朋”这7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道灯塔爷爷都有哪些朋友，懂得只要你把别人当朋友，你就会有许多朋友。 教学重点难点 1．识字，写字。 2．懂得只要你把别人当朋友，你就会有许多朋友。 3．激发学生以诚待人，以心待人的情感。 教学方法 朗读理解法 、 多媒体教学法 教学准备 歌曲《找朋友》、多媒体课件 教学过程 第一课时 一、激趣，导入新课 谈话导入，引出“朋友”并板书。并揭示课题。 二、初读感知，主动识字 1、听录音读。 2、自由读课文，借助拼音把课文读通顺，把生字圈出来。 4、检查生字认识情况（各种形式读） 5、指名读文。 三、律动 孩子们读了课文有些累了，休息一下，一起来做一个《找朋友》游戏，你可以随着音乐与朋友敬个礼，握握手。 四、精读课文，理解感悟。 我们找到了自己的朋友感到特别高兴，可是我们看灯塔爷爷。——出示灯塔图片，在茫茫的大海上，只有灯塔爷爷一个人独立站立着1．指导塔爷爷与海燕的在茫茫的大海上，只有灯塔爷爷一个人独立站立着，你看到后觉的灯塔爷爷怎么样？有一只小海燕和我们想的是一样的，同学们从书上找一找小海燕是怎么说的灯塔爷爷是怎么回答他的2．指导塔爷爷与海燕的第次对话 小海燕听了灯塔爷爷有很多朋友，感到很奇怪，它又是怎么说的？同学们，灯塔爷爷到底有哪些朋友呢？请同学们认真读书， 把你找到的句子划下来多读几遍。试着读出灯塔爷爷高兴的心情