2017春北师大版品生二上《植物生长的秘密》教案.docVIP

课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 课题 植物生长的秘密 课型 新授 教学目标 了解各种植物的一般生长过程 激发对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣，培养亲近自然，关心自然，热爱自然的情感。 3、培养观察能力、信息收集能力；并能与同伴合作，细心观察，讨论交流。 教学重点 激发学生对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。 通过对植物的观察、探索和实验，进行初步的分析，培养儿童收集信息的方式与能力。 利用课件创设相应的情境 教学难点 关 键 教学资源 PPT 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图 一、猜谜语导入5’ （开启情智） 二、寻找种子5’ （生成情智） 三、播下种子（了解植物生长过程）15’ （发展情智） 四、巩固所学。8’ （升华情智） 五、延伸活动5’ 六、活动延伸 2’ 1、出示谜语 雪融化，杏花开，小草悄悄冒出来。（春季） 树叶落，草儿黄， 农民伯伯收地忙！（秋季） 现在是什么季节呢？你是怎样知道的？ 教师揭示课题，并板书，交代学习的任务。 1、师：老师课前搜集了一些种子？你们看这是什么植物的种子呢？（出示实物西瓜籽，）你们知道这是哪种果实的种子吗？你是怎么知道的？ 2、师：那老师还带来了一组图片，同学们看看图上都有哪些水果、蔬菜？它们的种子在哪里呢？你们想知道吗？那把你知道的和同桌说一说。（同学交流） 3、师：好了孩子们，谁能说它们的种子在哪里？ （1）学生用“我剥开了（ ）的外壳找到了（ ）的种子。 （2）归纳：原来大多数植物的种子就藏在果实里，也有果实本身就是种子的。 过渡：现在我们找到了植物的种子，那接下来我们播下种子，又会有什么样的变化呢？ 1、请同学们回忆上半年我们参与的班级的种植活动，想一想你当时种了什么？生长情况怎么样？点名汇报。 2、教师展示当时的活动照片。 出示向日葵的生长过程。引导学生归纳植物生长的一般过程。重点引导孩子理解植物的生长过程：播种-------发芽--------生长---------开花-------结果这五个过程。 3、排列向日葵的生长顺序图。 老师这有几幅向日葵生长的图片，你能帮它们找到自己的家吗？ 出示图片（粘贴五幅图）播种→发芽→生长→开花→结果 4、其他植物的生长过程又是怎样的呢？请同学们打开书16页。谁来说一说牵牛花的生长过程？豆子的谁来说一说。 5、咱们回忆一下刚上课的时候我们寻找种子，大多数的种子是藏在哪里的？（果实里）所以呀，我们一开始播下的种子其实也就是从果子里得到的，这是一个循环过程。（画箭头）板书：生长周期 6、师归纳：植物的生长过程都差不多，也是播下种子，经过一段时间植物开始生根、发芽、接着是长叶、开花最后结果，植物的生长过程是不断循环的，这就是植物的生长秘密，这也是植物生长的规律。 师：那同学们已经了解了一般植物的生长过程，老师想考考你们？你们愿意接受挑战吗？ （1）这是豆子的生长过程图，但好像缺了什么过程，你能帮助老师找出来吗？（开花） （2）你还能举例说一说某种植物的生长过程吗？ 出示图片：（蒲公英，苍耳、） 1、师：有些植物的种子是不用人们来播种的？它是怎么样生长的呢？ 2、小朋友，你知道满山遍野的蒲公英、苍耳是靠什么办法传播种子的吗?（风） 师结：植物王国的奥秘还有很多，正等着小朋友们去发现呢！只要仔细观察，耐心研究一定会有更多的收获。那课后老师交给你们一个任务。 采集种子并动手种一种。并坚持做好植物的生长记录,再发现植物王国里更多的秘密。你们愿意吗？老师相信同学们！ 歌曲《小雨沙沙》师生一起律动，结束！ 学生揭示谜底 回答问题 生观察回答 学生汇报 学生汇报 点名粘贴图片 点名汇报 点名汇报 学生汇报 引导观看 听唱歌曲 激发积极性 在动手操作中加深对植物的探索和了解 创设情境，在情境中激发兴趣 拓展补充，丰富视野 多种智能发展 板 书 设 计 植物生长的秘密 课 后 反 思