2017春北师大版品生二上《第一单元我爱我的身体》教案.docVIP

第一单元 我爱我的身体 单元目标 1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。 2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要作用。 3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯与卫生习惯。 单元内容 由两个主题活动组成： 主题一：《了解我的身体》 主题二：《保护我的身体》 主题一 了解我的身体 教学目标 1、认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况，关爱自己的身体；培养与同学合作的能力，增强保护意识。 2、用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。 3、感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。 活动重点 引导学生结合自己的亲身感受学习相关知识，激发学生的学习兴趣与探究的愿望。 活动准备 课件、软尺、彩笔、报纸、剪刀等 活动时间 一课时 活动过程 一、谈话导入、揭示课题。 说说自已身体各部位的名称。 同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。 （板书：第一单元：我爱我的身体 了解我的身体。） 二、认识人体各部位、各器官及其功能。 1、人体各部位： （1）老师用学生或自己的身体讲。 （2） 学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。 2、各器官及功能 （1）多媒体展示人体内脏图。 （2）说说人体内部各器官的名称及功能。 3、全班交流，互相补充及纠正。 三、画画我的身体 1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。 2、用什么工具画我们的身体呢？ 3、有什么问题需要大家研究解决吗？ （如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？） 4、说一说自己身体的样子。 四、我知道的身体器官 1、把自己知道的身体器官画在画像上。 2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。） 五、量一量我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法） 2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。 六、总结谈话。 1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。 2、师总结，评价。 主题二 保护我的身体 教学目标 1、知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识；懂得爱惜自己的身体。 2、尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。 3、树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。 活动重点 帮助儿童养成健康的生活习惯。 活动准备 医学知识，头饰和一块布，牙、胃、肠、调查的表格 活动时间 三课时 活动过程 第一课时 保护牙齿 一、牙齿的保护。 （1）为什么要保护牙齿？ A作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官 B重要性：没有它，无法消化食物。 （2）如何保护牙齿？ （坚持刷牙、定时看牙医、少吃甜食等等） A学生四人小组讨论并自由发言。 B现场做小调查： 我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？ （3）选择判断以下行为的对与错。（书上P3页内容） （4）学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。（9月20日 爱牙日） 二、总结评价 三、课外延伸 回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。 第二课时 保护我们的眼睛和耳朵 一、过渡导入 上节课我们学习了怎样保护牙齿，这节课我们继续学习五官科的保护----眼睛和耳朵的保护。（出示课题） 二、 保护我们的眼睛和耳朵 1、为什么要保护眼睛？ （1）眼睛带来光明。 （做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用一块布蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。） （2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。 （例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看等等。） 2、如何保护眼睛？ （1）学生四人小组讨论并自由发言。 （2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容） （3）老师讲眼睛奇妙的地方。（书上P5页内容） 三、耳朵的保护。 （1）为什么要保护耳朵？ （A听声音，说话听话：B生病的