2017春沪教版数学一下2.1《左与右》教案4.docVIP

左与右教学目标：知识与技能：1. 理解与描绘自己躯干上的左右位置关系。2. 空间中物体间的位置关系。过程与方法：在巩固环节中，重视知识用意识和解决问题力的培养。情感与价值观：利用游戏把课内知识延伸到课外，运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：准确区分躯干上的左与右。教学难点：能够根据参照物，描述出不同物体各自的左右位置关系。教学过程：一谜语引入，揭示课题：师：小朋友们，今天让我们一起先来猜字谜，看看谁的反最快。（出示）谜面一：一横一撇长，工字在右下。（左）?谜面二：一横一撇长，口字在右下。（右）师：是呀，小朋友都能又快又准确的猜出这两个字，但是你能不能以最快的速度区分左和右呢？（板书：左与右）?二游戏1. 听口令做动作。（）师：请小朋友根据老师的命令，如：伸出右手，抬起左脚摸摸右耳……谁又快又准确就是冠军了，为了比赛更激烈，我们先一起来热热身。（游戏）2. 排排座师：请小朋友说说你的左边是谁右边是谁？请一部分小朋友上来排一排，各自说说自己的左边和右边都是谁？再请这些小朋友围成圈，说说自己的左边和右边是谁？三分析辨别1．出示图片1师：你知道这是左手还是右手吗？为什么？师：所以我们可以在照片下的空格里写上“左”，表示左手。2．相对的位置关系师：出示一只手（左）这是我的左手，有哪个小朋友愿意和老师拍拍手，说说是你的什么手？这是我的右手，请小朋友和老师拍拍手说说是自己的哪手？为什么老师是左手而小朋友是右手呢？请小朋友小组讨论一下。生：因为老师和小朋友是面对面的师：面对面称为相对。当两个人相对位置的时候，左与右是相反的。再举例，进一步巩固师：与面对面，这是我的右脚生：这是我的左脚……游戏：同桌两两相对，拍拍说，伸伸脚，摸摸小耳朵，并相互用左与右说说。3．出示（图片3）师：这是左还是右？说说为什么？生：图片中的手和我们是相对的。4．出示（图片4）这个小女生的耳朵是左还是右？学生可以模仿照片中的动作判断出左和右。四、拓展练习（出示）1. 辨左右，答问题3??? 9???7???6?? ?4???210???8???9???11???0???5???1数字6左边最小的是____，右边最大的是____数字0左边最小的是____，右边最大的是____将这4个数从大到小排列2.（出示图片）小灰兔出去玩，看见小白兔从（）边走来。小白兔的（??）手拿着花，（??）手拿着气球。小马从小灰兔的（??）边走来，正在和它（??）边的蝴蝶游戏。3. 想办法使左、右两边的柠檬同样多。左边有___只柠檬，右边有___只柠檬。如果从___边拿走___只柠檬，就和___边同样多。或在___边添上___只柠檬，也和?___边同样多。还可以从___边拿___只柠檬放在___边，两边也是一样多。动脑筋：（出示）1. 小丁丁整理铅笔盒时把铅笔放在尺的左边，橡皮放在尺的右边，那么铅笔在橡皮的（???）边。2. 看电影时，小红坐在小兰的右边，小兰坐在小华的右边，那么，小华坐在小红的（???）边第（???）个位子五、总结说说今天学了些什么