2017春沪教版数学五下4.2《立方厘米、立方分米、立方米》教案3.docVIP

立方厘米 教学目标：21世纪教育网21世纪教育网 知识与技能：初步认识体积单位立方厘米。 过程与方法：通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方厘米。 情感与态度：培养学生的空间观察能力，积累体积经验。 教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方厘米的体积观念。 教学难点：培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。 教学过程： 引入阶段 1．测量1立方厘米的正方体的棱长： 这块积木的每条棱长是多少？它是一个正方体么？ （这块积木是每条棱长为1厘米的正方体，这个正方体的体积为1立方厘米） 2．1立方厘米可以记作：1cm3 (板书) 二、中心阶段21世纪教育网21世纪教育网 1．联系生活：说说生活中哪些物体的体积大约为1立方厘米。 （黄豆的大小、飞行棋的骰子的大小、花生米） [联系生活，让学生能更加直观地认识1立方厘米的大小] 2．动手操作：用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭1立方分米。 （1）用2个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是2立方厘米，也可以记作2 cm3（P29） （2）用3个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是（ ）立方厘米，也可以记作（ ）（P29） （3）小胖用5、6个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，哪些立体图形的体积是5立方厘米？哪些是6立方厘米？（P30） 5cm3 6cm3 6cm3 6cm3 5cm3 5cm3 （4）下列长方体和正方体使用几个1立方厘米的正方体积木搭出的？体积是多少？ 一共有（ ）块，体积是（ ）cm3 一共有（ ）块，体积是（ ）cm3 一共有（ ）块，体积是（ ）cm3 3．出示两个由相同个数相同大小的小正方体搭成的不规则的几何体，请学生通过观察比比它们的大小。 再通过数一数，得到几何体的体积。 小结 今天学了什么？你有什么收获？