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2017春沪教版数学四下5.7《五舍六入》教案3
五舍六入
教学目标：
1．初步学会用五舍六入的方法来求凑整。
2．初步体验到凑整的方法是多种多样的。
3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学过程：
一、复习凑整方法
1.把下列各数按要求凑成整万数。
四舍五入 进一法 去尾法 6325406 994800 1099990 150012234 2.交流以上三种凑整方法的异同点。
教师小结: 找准尾数是关键,是舍是入要分清,尾数部分零占位。
二、引入观察,学习“五舍六入”法。
师:在数学计算中,我们常用四舍五入法来凑整.在日常生活中,除去尾法和进一法,有时还用五舍六入的方法来凑整。
1．看课本P77 提问（1）生活中那些地方要用“五舍六入”法?
(有些超市和医院结算时自设“五舍六入”法)。
（2）如何理解?
(等于五小于五的尾数舍去,大于五的尾数向前一位进一)。
2．试一试:
用“五舍六入”法将下列小数凑整到十分位。
17.09 123.12 67.67 55.55
3.指导看医药费单子上的各项名称与计算方法
计算:148.10-139.25=8.85（元）
思考: 为什么现金支付8.80元?
反馈:8.85的百分位上是5,根据“五舍六入”法,把尾数5分舍去.后是8.80元。
4. 读:：P77。了解尾数小于或等于5的舍去；尾数大于或等于6的就向前一位进1。
三、独立应用：P77上的表格.(用五舍六入法结算)
1.75+2.96=4.71元≈（ 4.70 ）元
四、总结:
四舍五入与五舍六入的区别。以及生活中的应用。
五、作业
某天家得利超市收银机出现故障,请你帮着算一算。
小胖的妈妈买了下列东西,付出50元,应找回多少钱?
水晶梨 3.92元/500克 鲜奶馒头 5.4元/500克 冰糖橙 4.56元/500克 合计
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