2017春浙教版品社四上《各种各样的传媒》教案2.docVIP

各种各样的传媒 实验校区 苏爱静 教学目标：1、知道生活中有各种各样的传媒，感受传媒的丰富多样。 2、了解传媒和我们的生活的密切关系，明白传媒的巨大作用。3、学会正确、合理地利用传媒。教学重点：了解传媒和我们的生活的密切关系，明白传媒的巨大作用。教学难点：学会正确、合理地利用传媒。教师准备：1、课件 2、报纸? 学生准备：1、课前通过传媒了解天气情况。? ? ? ? 2、调查家人最受欢迎的传媒。? ? ? ? 3、调查自己或家人用传媒解决生活实际问题的事例。? ? ? ? 4、准备一支水彩笔。每个小组准备一张报纸教学过程一、动画导入，感知现代传媒。1、同学们，今天我们先来看一段动画，看看这段动画说了什么。（课件播放动画《坐井观天》）2、这是一只怎样的青蛙？（孤陋寡闻、目光短浅）为什么这只井里的青蛙会这样孤陋寡闻呢？3、过渡：正是因为它只知道生活在小小的一口井里，不知道世界有多大，所以这口井封闭了它的生活，不知道井外的大千世界。但是，假如我们利用现代的科学技术，请同学们想象一下，我们怎样可以让这只青蛙不出井口而知道天下发生的事情呢？? ? 4、学生列举（板书：电视、广播、网络、报刊、杂志、书籍……）? ? 5、小结：是啊，当那只青蛙拥有这些的时候，那么它也就告别孤陋寡闻了。这些就是我们现代社会的新产物，它们能帮助人们更快地传递信息、获取知识，我们给它们一个共同的名字——传媒。（板书）传媒的种类很多，作用很大，所以我们今天要讨论的话题就是——各种各样的传媒。（板书：各种各样的）像电视、互联网、广播等传媒，我们称它为电子传媒，（板书：电子传媒）像报纸、杂志、书籍等传媒我们称它为纸质传媒。（板书：纸质传媒） 二、链接生活，体会传媒价值。1、家庭小调查（1）在生活中有各种各样的传媒，那么，哪些传媒最受人们的欢迎呢？昨天，我们进行了家庭小调查，我们一起交流一下。（2）反馈（爸爸喜欢……妈妈喜欢……爷爷喜欢……）2、学会看报纸：师：因为家庭不同，喜好也不同。报纸是我们生活中很重要的一个传媒，与我们的生活息息相关。你们会看报纸吗？一张报纸有几版呢？重大新闻放在第几版呢？⑴ 拿出一张《今日宁海》，指导学生看报。A、报名B、有几版，我们要看报纸角上的数字C、内容：每版的内容也不一样，第一版是重大的新闻，也称头版，在头版、第一条、报名下面，记录当天最为重大的新闻我们称为头版头条新闻。（师读正、副标题）另外，每版都有自己的内容和特色，比如第二版是……你可以根据自己的爱好和需要来找到你所需要的信息。同学们现在会看报纸了吗？那我们就来一个——新闻大搜索。? （2）小组活动：新闻大搜索圈一圈：用水彩笔圈出这份报纸的头版头条新闻读一读：请把这条新闻的标题读一读找一找：在报纸中除了新闻，还有哪些内容？实物投影反馈1组，口头反馈2个。（3）师小结：真是一报在手，能知天下事啊！3、数据资料（1）一张报纸的信息就有这么多，一本杂志的信息就更多了。你们平时看一些什么杂志？如果我们能好好地利用杂志这个传媒，就能获得很多的知识。（2）随着现代科学的发展，传媒种类越来越多，它们也日益改变着我们的生活。我们来看一组数据。（课件出示资料）据统计：目前中国内地（不包括港、澳、台地区）拥有公开发行的报纸有2000多种，杂志9000多种，新闻广播电视播出机构近2000家，互联网的新闻网站已越来越多，达数百家。截止2005年12月31日，我国网民达11100万人，上网计算机台数4950万，WWW站点数达694200个。到今年6月底，我国网民数量已达4.85亿人。（3）你们看，传媒的种类真是名目繁多。这些传媒和我们的生活息息相关。4、（看板书说）不管是电子传媒，还是纸质传媒，对于我们的学习、生活、工作到底有多大的帮助呢？起着怎样的作用呢？你能不能举些例子来说一说？请同学们在小组里讨论一下。（1）小组交流（2）反馈交流预设：便于生活（天气预报）①这个天气预报你从哪里获得的？（电视上的天气预报、报纸、广播、手机短信……）②是啊，古代人只能自己看天预料天气，而今天我们可以利用各种传媒了解气象专家们的发现。预先知道天气情况对我们的学习和生活有什么帮助呢？交流反馈1、人们预先知道天气情况了，就能有计划地安排自己的活动了。2、合理穿衣，避免受冷受热。3、如果知道有大风、大雨、下雪降临，人们就能提前做好准备。）就拿台风这一气象灾害来说吧，我国是世界上少数几个遭受台风危害最严重的国家之一。播放图片：台风来临时的惨状，师介绍因此而造成的巨大损失。（师介绍：1973年9月14日凌晨，在海南琼海登陆的7314号台风，中心附近最大风速达60米/秒，县城几乎被