2017春浙教版语文一上《马牛羊 大小多少》教案.docVIP

马牛羊 大小多少 　教学目标： 　 1.学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。 　　　2.初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。 　课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 　　一、复习检查。 　　　1.用卡片认读已教的汉字。 　　　2.“开火车”边读边书空。 　　　3.用卡片认读声母c、d、m、n，韵母ɑo、iu。 　　二、看图说话。 　　　　可以这样说：草原上有马、牛、羊。马儿奔跑，牛羊吃草。马多，牛少，牛大，羊小。 　　三、拼拼读读。 　　　　让学生自由看图，读音节认生字。 　　　　指名试读，共同正音。 　　五、字词教学。 　　　　鼓励学生自学字词。可读以下儿歌，帮助掌握学习方法： 　　　　　　　读读音节认认字， 　　　　　　　看看图画想意思， 　　　　　　　说说笔画和笔顺， 　　　　　　　字形结构牢牢记。 　　　　让学生学习“马”“牛”“羊”，说说用以上方法学会了哪些生字。 　　　　马：是本课教学的难点。教师可先用彩色塑料电线折成，后拉直表示这是一画，再出示拼音shù zhé zhé ɡōu（竖折折钩），让学生先认识、书空新笔画竖折折钩，然后自己分析字形，指导学生看课堂作业本上的笔顺分析。 　　　　教师还可以用象形法告诉学生：“马”上面部分就像马脸，应瘦长些；下面部分“丫’就像马身子，应写得宽些，这才像“马”。　 　　　　牛、羊：可比较两个字相同和不同的地方。 　　六、指导书写。 　　　　马：“￢”中的横应写得短些。竖折折钩中第一折拉长些，写在横中线上。 　　　　牛：撇应写在短横的左边，第二横长些，写在横中线上,竖应写在竖中线上。 　　七、复习巩固。 　　　 1.认读卡片。 　　　 2.口头组词。 　　　　　马：马车、马路、马上。 　　　　　牛：黄牛、小牛、牛皮、牛奶。 　　　　　羊：山羊、绵羊、羊皮、羊毛。 第二课时 　　一、复习检查。 　　二、拼拼读读。 　　　　让学生自由看图，读音节认生字。 　　　　指名试读，共同正音。 　　三、字词教学。 　　　　自学“小”“少”。 　　　　小：教学笔顺规则“先中间后两边”。 　　　　少：让学生观察“少”的第一笔跟“小”的第一笔有什么不同。 　　四、巩固练习。 　　　 1.用卡片认读生字，可做“开开门”游戏。 　　　 2.口头组词。 　　　 3.出示一些物品，让学生用“××大，××小”、“××多，××少”的句子说话，进一步明确大、小、多、少都是相对概念，必须在比较中才能明白。 　　五、作业指导。