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高一英语写作课教案 Hello everyone, I’m the 76th, my name is Ou Yangchun. Today my topic is writing a story. And let’s begin the class. 课题（Topic）:看图书面表达（Writing A Story） 学科（Subject）：英语 教学目标（Teaching Aim）： 教会学生如何用英语描写一个过去的故事。书面表达的写作方法和注意事项篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容 Theleft picture: people are fleeing from sand dunes because they cut down all trees. The right picture: people have planted many trees and the sand has retreated. Central idea: Trees play an important part in water and soil conservation. People should realize the important relation between human and nature. 给出联想到的单词和例句，并将其一一展现给学生。并指出文章应该要注意的结构、段落和格式。（words and sentences→structure, paragraphs and formats） 中心词：沙丘（sand dune）；进（advance）；退（retreat）； 水土保持（water and soil conservation）；生态平衡（the balance of nature） 例句： As is shown in the pictures，trees play an importantpart in water and soil conservation. Its never too late to mend. Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem. Accordingly, I recommend that some measures be taken. 文章结构可采取分——总式结构，先叙述图画的内容，再 总结图画所要表达的中心思想。段落格式可采用三段式， 先描写图画内容，人们滥伐森林，造成水土流失，导致沙丘、沙尘暴的产生，人们重新植树，有效抵制沙丘的进攻；再议论图画所暗示的深刻含义，呼吁人们重视生态平衡。① 认真审题，确定时态人称 时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。 说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。 　根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。 　如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。 　如ago，last…——过去时next，in…——将来时等 人称：注意在句子中人称的统一。 　例如：Thanks to the teachers, we have improved our English. 其中we和our就是人称的统一。 ②找全信息点，紧扣主题，突出重点 切忌只看中的信息点一定根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。 成文时表述正确，文字流畅 切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。 ④文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。 常用连接词： 表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…And then，Finally，In the end，At last 表并列补充关系的：What’more，Besides，Moreover，Furthermore，Inddition 　.表转折对比关系的：However，On the contrary，but 　Although+clause( 从句)，In spite of+n/doing 　　On the one hand…On the other hand… 　 Some…，while others… .表因果关系的：Because，AsSo，Thus，Therefore，As a result .表换一种方式表达：In other w