教科版八年级上物理1.1走进实验室（16张PPT）.ppt

第一章 走进实验室 第一节 走进实验室:学习科学探究 自然界中的神奇物理现象 为什么在打雷时，我们总是先看到闪电，后听到雷声？ 当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光？ 龙卷风可以把房屋吹倒，龙卷风是怎样形成的呢？ 天空中的彩虹，彩虹是怎样形成的呢？ 物理是以观察和实验为基础的科学。 实验室是科学探究的基地 一、走进科学探究的基地 1、观察奇妙的物理现象 科学探究是要找出其中的原因及其规律。观察是科学发现的重要环节和方法。 2、认识科学探究的工具 常用的测量仪器 （1）长度测量仪器：_________ 刻度尺 卷尺 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 游标卡尺 刻度尺 千分尺 （2）时间测量仪器：______________ 秒表、钟表 秒表 挂钟 手表 2、认识科学探究的工具 （1）长度测量仪器：刻度尺 （2）时间测量仪器：秒表、钟表 （3）质量测量仪器:________ 天平和砝码 杆秤 台秤 案秤 （4）温度测量仪器：_________ 温度计 温度计 体温计 寒暑表 天平和秤 2、认识科学探究的工具 （1）长度测量仪器：刻度尺 （2）时间测量仪器：秒表、钟表 （3）质量测量仪器:________ 天平和秤 （4）温度测量仪器：_________ 温度计 （5）力的测量仪器：__________ 测力计 弹簧测力计 圆盘测力计 握力计 （6）体积测量仪器：____________ 量筒和量杯 量筒 量杯 （7）电的测量仪器：____________________________ 电流表、电压表、电能表等 电流表 电压表 电能表 3、像科学家一样探究 科学家从不放过自然界和实验室中每一个奇异的现象，历史上许多重大的科学发现都源于对某些现象的深入观察、思考和不懈的探究。 我们学习物理，也应该像科学家那样注意观察和思考，勤于探究。具体涉及的要素如下： 1、提出问题：能从日常生活、自然现象和实验现象中发现与物理学有关的问题，能书面或口头表达这些问题。 2、猜想与假设：尝试根据已有知识和经验现象的成因进行猜想，对探究实验时可能出现的现象能够进行推理和假设。 3、设计实验，制定计划；明确实验目的，试想实验中可能影响实验的因素。据此选择实验器材，制定实验方法。 4、进行实验与收集数据：会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作、使用简单的实验仪器，正确记录实验数据，实验时注意安全操作。 5、 分析与论证：能初步描述实验数据或有关信息；能对收集的信息进行简单的比较；能进行简单的因果推理；经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程；能对探究的结果进行描述和解释。 6、 评估：应注意探究结果与实验前的假设之间的差异；能注意探究活动中出现的新问题，改进实验方案；从评估中吸取经验教训。认识到评估对科学探究的意义。 7、 交流与合作：在实验中应有自己的观点，合作时注意既坚持原则又能尊重他人；能吸纳别人合理的意见，改进自己的探究方案。能认识到科学探究中必须具有合作精神。 二、建立家庭实验室 易拉罐、饮料瓶、塑料袋、泡沫块、铁钉、气球、小灯泡、电池…… 课堂练习: 1、一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因及其__________。__________是科学发现的重要环节。 2、测量是物理实验的基本内容，测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法。对测量仪器选择的方法是（ ） A、任何测量仪器都可以 B、根据需要选择 C、规格较大的仪器 D、精密度较高的仪器 3、在实验室中，小军要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器是（ ） A、刻度尺、秒表 B、千分尺和天平 C、量筒、天平 D、量筒、测力计 规律 观察 B C 1、科学探究的工具（测量仪