《细胞的多样性和统一性》教学PPT课件【高中生物人教版必修1】.pptxVIP

;;第一课时;1.一个有几种细胞，有哪些共同结构？;;镜头种类;3.显微镜的成像特点;5.视野中污点位置的判断;典型例题;1.物像在视野中偏向哪个方向，装片就向哪个方向移动，简称“偏哪移哪”。;6.显微镜视野中细胞数目的相关计算;典型例题;(3)若细胞充满整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。;1.低倍显微镜的使用： ;典型例题;显微镜使用的“4”个易错点;（三）实验 使用高倍镜观察细胞;3.实验材料;（1）制作临时装片;;酵母菌;??? 一取二放，三安装。 　 转换低倍，来对光。　 　 放上玻片，粗慢降。 　 缓升镜筒，细观赏。 　 物像移中，转高倍。 高倍使用，只细调。 　 收片整理，后归箱。;第二课时;细菌细胞模式图;比较项目;2.原核细胞和真核细胞;观察思考;原核细胞和真核细胞的区别;C; 甲、乙为原核细胞，丙为病毒，丁为真核细胞。病毒无细胞结构。原核细胞核区为拟核，为一个裸露DNA，无核膜。 ;三、原核生物和真核生物; ①③⑤ ;生物分类; ;施莱登——植物学家;知识梳理;知识梳理;科学发现的特点; 2.细胞学说的内容要点;细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述正确的是(　　) A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”;1.细胞学说只揭示了生物的统一性，未揭示生物的多样性。 2.德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者。 3.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。 ;细胞的多样性和统一性;1.下列关于显微镜的使用，正确的是（ ） A．在高倍镜下，为了使物象更清晰，应先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋 B．用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，可以观察到核糖体，以及线粒体等结构 C．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 D．观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，看到的情况???细胞数目少，视野小而暗;2、下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是(　　) ;3、2005年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚学者巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，以表彰他们发现了导致胃炎和胃溃疡的病原体，右图为该病原体的结构模式图。该生物属于（ ）;4.下列叙述错误的是（ ） A．H1N1病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质 B．大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核 C．植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构 D．蓝藻体内没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素;5.细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（ ） A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性;再 见;谢谢大家！