2017春湘教版语文六下《豆腐》导学案.docVIP

流 光 岭 中 心 小 学 导 学 案 班级 姓名 科目 语文 课题 《豆腐》 年级 六年级 编号 017 课型 授新 课时 1 教师 禹敏 审核人 目 标 导 航 目 标 正确、流利的、有感情的朗读课文。 理解课文围绕豆腐写哪些方面的内容。 感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。 重 点 理解课文内容，感受作者的思想感情。 难 点 感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。 自 主 学 习 给生字注音并组词。 汛____（ ） 魄_____（ ） 挽_____（ ） 讥____（ ） 惰_____（ ） 协_____（ ） 锤____（ ） 碍_____（ ） 德_____（ ） 嵌____（ ） 理解词语。 寄托： 搀和： 眉飞色舞： 佐餐： 自读课文，理清课文脉络，给课文分段概括段落大意。 四、质疑问难，把文中不能解决的问题或不懂的地方写在空白处。 学习方式方法 自学课文，利用工具书解决问题 合 作 交 流 朗读课文，给课文分段，概括段落大意。 读课文第二部分，作者围绕写了哪些方面的内容？具体是怎样写的？ 作者仅仅是向人们介绍的豆腐吗？结合课文内容说说你的体会。 学习方式方法 小组合作，讨论交流，师点拨 小组长检测 学生交流讨论后展示以上问题。 升华感情，再次朗读课文，依照本文写法，写一个片断。 达 标 检 测 给多音字组词。 ___ （ ） ____( ) 喷{ ___（ ） 干{ _____（ ） 填上合适的量词。 一（ ）华侨 一（ ）豆腐 一（ ）米饭 一（ ）家谱 一（ ）美酒 一（ ）诗词 一（ ）滋味 一（ ）遗产 按要求写句子。 豆腐的发明，不能不说是先人留给我们的一份珍贵的遗产。 改为直接肯定句：______________________________________________ 教 学 后 记