2017春湘教版语文四下《清明》导学案.docVIP

小学四年级语文（下册）导学案 班级 姓名 课 题 5、《古诗两首》导学案 导 学 目 标 1．。 2．3．体会诗中表达的思想感情。在读中理解诗句的意思。 难点 体会诗人表达的思想感情。 导 入 谈话导入 1.同学们,你们知道我国民间有哪些传统的节日吗? 学生根据课前收集的有关资料交流。 2.今天,我们来学习一首与传统节日有关的古诗——《清明》。 (板书课题:清明) 3.解题: 清明,指清明节。这是我国民间的一个传统节日。在这一天里,人们都要对故人进行祭拜,表达自己的哀思。 4、简介作者杜牧。 整 体 感 知 1．学生自由朗读课文，要求把生字读正确，把语句读通顺、读连贯。 2、认读生字。 魂 借 牧 遥 交 流 探 究 展 示 要求：先独立思考，再小组内合作讨论，形成较为完整的答案，并派出代表作答。 用自己喜欢的方式读课文，说说你读懂了什么？ 再读古诗，小组内质疑，解疑。 齐读古诗，讨论交流全诗的意思。 4、师范读古诗，学生想象画面，说一说古诗描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 5、带着对古诗的理解，再读古诗，并画出节奏，按节奏读古诗。????6、背诵古诗。 拓 展 延 伸 试着用一段话把古诗描绘的画面写下来。 当 堂 检 测 填空。 清明 作者：【 】 写出下列词语的意思。 清明时节雨纷纷 清明： 纷纷： 路上行人欲断魂 欲： 断魂： 小 结 反 思 课 题 5、《古诗两首》导学案 第二课时 预习指导 1、积累字词 2、熟读课文，理解课文大意 3、独立思考下列合作探究题，做出初步解答，为交流探究、展示质疑做好准备。 导 入 复习导入 指名背诵古诗《清明》。 2、这节课我们来学习古诗《江畔独步寻花》。 (板书课题:江畔独步寻花) 解题：《江畔独步寻花》。 4、简介作者杜甫。 学习随笔 整 体 感 知 1．学生自由朗读课文，要求把生字读正确，把语句读通顺、读连贯。 2、认读生字。 畔 懒 倚 簇 交 流 探 究 展 示 要求：先独立思考，再小组内合作讨论，形成较为完整的答案，并派出代表作答。 1、用自己喜欢的方式读古诗，说说你读懂了什么？ 再读古诗，小组内质疑，解疑。 3、齐读古诗，讨论交流全诗的意思。 4、师范读古诗，学生想象画面，说一说古诗描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 5、带着对古诗的理解，再读古诗，并画出节奏，按节奏读古诗。?? 6、背诵古诗。 拓 展 延 伸 默写古诗《江畔独步寻花》。 根据古诗的描绘,将这美丽的春景画出来。 当 堂 检 测 组词。 牧（ ） 遥（ ） 畔（ ） 奇（ ） 放（ ） 摇（ ） 伴（ ） 倚（ ） 写出下列诗句的意思。 春光懒困倚微风。 可爱深红爱浅红？ 三、填空 江畔独步寻花 作者：【 】 小 结 反 思