2017春鄂教版语文三下《春的颂歌》导学案.docVIP

南望山小学“学教互助 生态生本”学堂学程单 学生姓名： 时间： 学科：语文 年级：三 小组： 教师：苏凤秀 课题：1春的颂歌 一 课时 学习目标 1、会认本课15个生字，会写其中8个生字,理解“不甘示弱、艳丽、漫山遍野、五彩缤纷、追逐、生趣”等词语。2、创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而领悟文章表达的思想感情。3、通过学习课文，知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天产生热爱之情。 学习流 程 生本研学 方法助学 评价促学 定 向 自 学 一、（课前）自学指南： 1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、学习生字、词。　 字：wān gān pī xuān　　　 弯曲 甘心 披上 宣传　　　 lín cuì dài zhú　　 来临 清脆 带鱼 追逐　词语：　不甘示弱----------------------------------------------------------　艳丽----------------------------------------------------------------　漫山遍野----------------------------------------------------------　五彩缤纷----------------------------------------------------------　追逐----------------------------------------------------------------　生趣---------------------------------------------------------------- 3、课文是怎样描述这美好的春天的？看看每个自然段讲的什么内容？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4、春风是怎样唤醒沉睡的大地的？读课文第二、三、四自然段，把你的发现标上记号。 二、（开课伊始）课件演示小草发芽、花儿竞放、蝴蝶飞舞的春景图。学生说说自己听到的、看到的、感受到的。 -------------------------------------------------------------------------- 1、朗读课文三遍，按照自学指南进行前置性学习。 2、疑难问题做好标记，以便带着这些问题通过对学、群学来解决。 我认真做到了读、思、标、注。 同 伴 互 学 交流自学成果，对于疑难问题互相讨论解决， 查漏补缺。为展示和质疑做好分工准备。如： 1、最容易读错写错的字有： ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 这篇课文共有（ ）个自然段，采取（ ）的构段方式，以“春风”为主线，按（ ）-（ ）-（ ）的顺序来写。 春风是怎样唤醒沉睡的大地的？读课文第二、三、四自然段，把你的发现标上记号与同伴互相读一读、说一说。 1、结合课文内容根据自学所得畅所欲言。 2、在组内商量 好汇报的形式。 我积极参与了讨论，互帮解疑。 小 组 展 学 展示一： 第二自然段“地上的变化” 组长：我们小组展示的内容“地上的变化”，齐读。 一学生：我们体会到作者对春天到来的（ ）之情。 一学生：我们发现作者把事物当（ ）来写的方法。个人读。 组长