2017春鄂教版语文二下《口语交际：学会赞美》导学案.docVIP

武南小学 语文 学科第（ 四）册“五环五立”大课堂 单 课 时 导 学 案 主备人： 备课时间： 年 月 日 上课时间: 年 月 日 学 习 内 容 口语交际 学会赞美 课时 第 1 课时 学 习 目 标 1、明确赞美的对象，弄清他们在哪方面需要赞美。2、利用图画情境，激发想象，用恰当的语言，较准确地赞美他人，培养口头表达能力。学会用双眼去观察他人的优点、长处，学会发现生活中美好的事物。3、通过多向互动，表演评议。积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高的合作、交流能力。 优点、长处学会发现生活中美好的事物积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高的合作、交流能力。讲述故事。《长颈鹿的烦恼》同座相互交流。寻找别人的长处并适时进行赞美。小组内分角色演一演。教师巡视并加以指导。总结本节课学习情况．组织评选“优胜小组”“最佳合作奖准确地发现别人需要赞美的地方。??把赞美的话说清楚、说完整。