2017秋上海教科版品生一上第五单元《第二课 美丽的小问号》导学案.docVIP

第五单元 大自然真美丽 主题二 美丽的小问号 北市区 冯庄小学 郭新会 一、基本说明 1、2、年 级：一年级上册 3、第单元《》第课、 1、教学准备：①、教学课件 ②、几片不同颜色的树叶，小动物，植物，水果等等 2、学情分析: 教材简析： 一年级的孩子正是处于对外界事物好奇、最喜欢吸收新知识的时期，他们对自然界的一切感到新奇，脑子里充满了无数的“为什么”。教材针对儿童这一年龄特点，选取儿童感兴趣的问题，引导孩子从小懂得要珍惜生命并培养学生积极探究的品质。 教学目标： 通过活动，激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。 教学重点难点： 通过活动，激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。 资料及资源网的运用：教参书 教具学具的准备：? 1、教学课件 2、大自然中的东西：几片不同颜色的树叶，小动物，植物，水果等等。 课时安排：　　二课时 教学过程： 一、课前交流，初步感悟 1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样？ 2、组织学生交流。 二、课中体验，深化感悟 1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？ 师出示：黄色、红色、绿色的树叶几片，蜗牛，萤火虫，含羞草、水果等等。 谁来提问？ 学生自由提问 （只要是学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。要保护学生勇于发问的积极性。） 2、师：是啊，树叶为什么会变色，蜗牛为什么背着重重的壳走，萤火虫为什么会发光，苹果为什么有绿色的有红色的，为什么有的酸有的甜，橘子为什么分瓣等等，这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！大自然中还有好多这样的小问号，今天我们先到我们美丽的校园中去找一找。 3、师：为了寻找的方便，我们可以自愿组合成小组。 （根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长） 师：在寻找时，大家要注意做好记录；把寻找生物过程、方法或有趣的事情记下来，特别提醒，一定要注意安全。等会儿，咱们比一比，谁的问号多？ 4、学生分组行动，寻找校园中的问号。 5、全班汇报： （1）回到教室，各小组交流找到的小问号，讨论一下这些小问号下的秘密。 （可以有重复的问题，老师可以引导学生把重复的问题归纳一下，让有同样兴趣的孩子在一起研究。） （2）全班汇报，共同揭秘。 对于可以解决的问题，老师可以积极发动学生，师生一起解决，对于暂时不能解决的问题，可以引导学生回去查查资料、问问别人或者是想其他的办法解决。 三、课后践行，内化实践 1、刚才，我们用自己明亮的双眼，聪慧的大脑，在学校这个大自然中找到了这么多小问号，课本中的小朋友也找到了很多，让我们一起来看看。 2、师：你感兴趣的是哪个小问号？为什么？ （1）蝴蝶小时候和爸爸妈妈不一样。 师：你还知道还有谁小时候和爸爸妈妈不一样？ （2）蜜蜂跳舞像个8字，为什么？ （让学生从书中几幅图多方面去了解小问号） 3、师总结：大自然中还有许多这样美丽而有趣的小问号，课下大家到大自然中去找一找，看一看，相信大家通过自己的探索和学习，你一定会有更多的收获。 二次备课　 　?　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 板书设计： 美丽的小问号 ？ 寻找小问号 解答小问号 　　 ?作业设计： 一、我发现了 1、蝴蝶小时候和爸爸妈妈长得不一样，我还发现_______ ____, ______ _______, ________ __这些小动物和蝴蝶是一样的，它们小时候也和爸爸妈妈不一样。 2、我知道下雨前，蜻蜓飞的低，还有_________________, _________________________, _____________________________等等，都告诉我们将要下雨了。 3、我知道： 熊猫爱吃（ ）， 小狗爱吃（ ）， 小牛爱吃（ ）， 猴子爱吃（ ）。 二、读儿歌，长见识。 四季的风 春天里，东风多，吹来燕子做心窝； 夏天里，南风多，吹得太阳像盆火； 秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果； 冬天里，北风多，吹得雪