2017秋冀教版语文三上《会植树的鸟》教学设计.docVIP

渚河路小学 语文 学科三案设计表 课 题 15、会植树的鸟 班 级 三.4班 备课人 三年级组 复备人 学习目标 1.认识本课8个生字，会写11个生字。能正确流利地朗读课文，并复述课文。 2. 让学生自己产生疑问没，解决疑问，理解课文。在尊重学生的个性，在自主学 习的基础上合作探究，解决困难。 3.感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。 教学重难点 知识要点 1、由植树鸟的行为受到感染，培养爱护环境的意识。 2、掌握植树鸟是怎样植树的，并用自己的话复述出来。 课前预学案 学习过程 复备栏 预习导航 1、正确、流利地朗读课文。查阅工具书，给生字生词注音、注释。 2、通过查阅书籍、上网浏览等方式了解植树鸟、并搜集鸟类有特殊本领的有关资料。 3、在课文中标出小节，概括文章主要内容。 4、读了课文， 记录在阅读课文时产生的疑难问题。 预习检测 见同步1-4题 课堂导学案 第一课时 预习展示 1、学生汇报自己查阅书籍、上网浏览等方式了解鸟类的资料。 2、学生自由朗读课文，汇报课文的主要内容。 3、和同学说说自己在预习是的疑问。 问题梳理 问题一：请同学们细细地读读课文，边读边想，看看你都读懂了什么？ 问题二：读了课文, 你对植树鸟有什么看法? 你喜欢它吗? 并谈一谈你为什么喜欢植树鸟。 （两个问题的提出，引导学生迅速抓住了课文的主线，同时也检查了读书效果。） 第二课时 探究交流 问题一：请同学们细细地读读课文，边读边想，看看你都读懂了什么？ （解决步骤） 学生自读课文，全班交流读书收获，要求发言者先说说自己读懂了什么，再说说是从哪看出来的，在交流中鼓励学生发表不同见解，尊重学生独特的体验和感受。 （知识要点） 明确：在学习过程中发挥合作学习的优势，在平等的交流中互相补充，帮助学生更好的理解课文内容。 问题二：读了课文, 你对植树鸟有什么看法? 你喜欢它吗? 并谈一谈你为什么喜欢植树鸟。。 （解决步骤） 学生潜心读书，认真勾画，品味感悟，和小组同学交流所得。 （知识要点） 引导学生梳理概括植树鸟植树的过程，降落---排队---刨坑---视察---种树枝。在此基础上让学生试着用生动具体的语言描述植树鸟是怎样植树的。从中感受植树鸟的精神。 拓展延伸 望着渐渐远去的植树鸟，你想说些什么？ 植树鸟的故事又给了你什么启示呢？ 课后拓学案 拓展提高 见同步 向同学介绍一下你还知道哪些有特殊本领的动植物。 板书设计： 15、会植树的鸟 降落:整齐、紧挨着 排队：均匀、整齐、 训练有素 水平高超 挖坑 ：嘴啄、爪子刨、不一会 视察：满意 种枝：每只鸟、松软、盖严 执著 老的一代死去了，新的一代又会跟着来 热爱自然、回报自然