2017秋冀教版语文六上《用奇谋孔明借箭》教学设计.docVIP

二道沟 六 年级 语文 （学科）导学案设计 课题：《用奇谋孔明借箭》 课时：55 授课日期：5.11 总课时：55 学习内容:《用奇谋孔明借箭》 学习目标: 知识与技能： １、通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。２、联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的特点。 过程与方法： １、能和小组同学合作学习，提出疑问，共同想办法解决问题。２、在了解课文故事背景的基础上，了解“草船借箭”这个故事的来龙去脉，理清文章的线索，练习复述这个故事。 情感态度与价值观： １、品读故事，能对故事中的人物作出客观公正的评价。２、激发学生阅读古典名著的兴趣，拓宽阅读视野。 重点: 在朗读的过程中，感受到语言的凝练、准确 难点: 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点，感受到题目中的“奇”。 课前准备: 《三国演义》四十六回。 学 习 过 程 一、导入 1、诸葛亮是我国历史上家喻户晓的人物，你一定知道关于他的许多故事。说一说你知道哪些故事。（学生应该会说出“空城计”、“三顾茅庐”、“草船借箭”等故事。）　　２、这些故事都出自我国哪个名著呢？（《三国演义》）　　　　　师：今天我们学习的《用奇谋孔明借箭》就是节选自我国最早的长篇章回体历史小说《三国演义》。　　３、板书课题。 二、自主学习 1．读准字音。 2．注意句子通顺、连贯。 3、学生对照注释自读课文，借助字典等工具书，理解课文的文言文词句。 合作交流 １、提问：课文讲了一件什么事情？（事情的起因是什么？经过是怎样的？结果如何？）　　　　　师：东汉末年，曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的都督周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮的才干。因为水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天之内负责赶造十万支箭，想借此整治和陷害诸葛亮。故事因此展开。　２、学生概括出故事的起因、经过和结果。 检测 认读生字 水寨、懊悔、渺茫、蝗虫、羡慕 理解词语 诡谲、焉能、神机妙算 说出故事的起因：--------------------------- 五、总结 通过学习我们了解故事的起因，下节课我们继续学习孔明的神机妙算。 六 、作业 熟读课文。 板书设计: 用奇谋孔明借箭 瑾、瑜、谲 神机妙算、焉能、诡谲