2017秋北师大版数学三上《长方形的周长》导学案.docVIP

学生姓名 级 日期 内容 课时 学法 自学学习目标 重点 难点 学习过程学法导 我会 学 我 探 究 我 展 示 【复习导入】 1、我们学过的的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、图形一周的长度就是图形的（ ）。计算多边形的周长就是求围成多边形的（ ）的（ ）。 【探究展示】 1、量一量，算出下面长方形的周长，说说你是怎么想的。 2、量一量，正方形的周长该怎样计算？算一算，说说你是怎么想的。 学生通过独学、对学小展示完成任务 学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示完成，教师适当点拨。 东关小学高效课堂导学案 课程：数学 主备人：吴 艳 辅备人：尤竹梅 李向梅 我 我 探 展 究 示 我 达 标 3、说一说，如何计算长方形和正方形的周长？ 长方形的周长= 正方形的周长= 【达标训练】 1、我是小法官。 （1）长方形的周长就是长和。?????（? ）长方形的周长比正方形的周长长。????? （? ）正方形的周长是它边长的4倍。??（? ）一个正方形的边长是6厘米，它的周长是24米（? ）长方形和正方形的周长，都是四条边长度的和（? ）长方形的长是5米，宽是3米，周长是15米。（? ）将一个正方形分成两个大小相等的长方形，小长方形的周长是大正方形周长的一半。???????????????? ???（? ） 3、淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？ 【畅谈收获】 这节课你学到了什么？对自己的表现满意吗？你觉得 这节课哪个组表现得最棒？ 学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示解决，教师适当点拨。 独立完成后小组内交流,教师抽查。