2017秋北师大版数学三年级上册第七单元《看日历》教案.docVIP

课时独立备课教学预案【第 七 单元第 1 课时 第（ 67-68 ）页】 课题 看日历(新授课） 设计： 教材 简析 及 学情 分析 教材分析 《年 月? 日》是北师大版义务教育课程标准实验教材第册的内容，教材首先从学生已有的生活经验出发，。然后用填一填这个活动让学生根据需要整理20年的每月天数，接着引导学生进行比较，得到每月天数的特点，从而自然地过渡到大月和小月的学习，再通过附页中的资料让学生填写~2016年2月的天数，继而学习平年和闰年的相关知识。 学生已经学过了时、分、秒的时间单位，在实际生活中对年、月、日有一定的生活经验，时间单位是较为抽象的计量单位，低年级学生只能理解和掌握一些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等，随着年龄的增长，小学生才能逐步理解离他们生活较远、较大的时间单位，年、月都是较大的时间单位，理解一年或一月的时间有多长，需借助一定的想象力，所以我借助年历组织学生有目的观察、合作，自己寻找答案，培养学生的合作意识，使学生不仅学会了新知识，看年历，而且还掌握了自学方法。1、 使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。 2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 3、培养学生收集和整理数据的能力，并能力所能及地进行分析。 4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。 难点 ?认识时间单位年、月、日，掌握其相互的关系。 记住各月的天数及闰年的判断方法。 教法学法 合作交流 自主探究 教学 资源 课件 教学过程： ：导入新课 师：小朋友们都过过生日，谁愿意告诉大家你的生日是哪一天？过生日的时候都很开心，是吗？下面我们玩一个猜生日的游戏好不好？王强满12岁的时候，只过了3个生日?这是为什么呢？他的生日是哪天呢？谜底通过这节课的学习，我们就能找到答案。 师：这节课就让我们一起来研究有关年、月、日的知识。(板书课题：年、月、日) 新知探究 师：关于年月日，你都知道些什么？（年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。） 1、年月日的形成：（多媒体课件演示） 年月日与太阳、地球、月亮的运转周期有关。地球围绕太阳公转一周是一年，月亮围绕地球公转一周是一月，地球自转一周是一日。 师：小朋友们是通过什么知道年月日的？（日历） 2、 通过观察，探究新知 （1.） 请同学们观察附页完成统计表，小组讨论你发现了什么？ 　全班汇报。 　生1：我们组发现一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天；四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天。 　　生2：我们组发现有7个月是31天，有4个月是30天，有1个月是28天。 　　生3：我们组发现只有七月和八月相邻的这两月天数一样。 　　师：七、八两个月都是31天，我们学生正好在放暑假，我们可以多休息两天，多玩两天了。 　　 　　生：31天和30天的月份，这每年是一样的。只有2月份是不一样的，2016年是29天。 　　师：我们给天数是31天的月份起个名字吧，叫大月。30天的呢? 生：叫小月。 为什么二月份的天数这么特殊，天数不一样呢? 　　 请你根据附页2中2009--2016年2月份的月历，填写统计表。你能发现什么? ， 生1：每隔3年平年就有一个闰年。 　　生2：也就是每4年有一个闰年。 生3：我发现是4的倍数的这一年，就是闰年。 让我们听听科学家的解释吧! 课件演示并讲解：地球绕太阳一周为一年，地球从A点开始，到B点是365天，从B到A又运行了5小时48分46秒，一年实际是365天5小时48分46秒，一年以365天计算叫做平年。平年就少算了大约6小时，四年少算了大约24小时，也就少算了大约1天，每四年就要增加一天，这一天就加在了二月也就出现了闰年，所以以四年中有一年是闰年。 师：怎么判断一年是平年还是闰年呢?让我们继续研究吧。 　　师：2008年我国在首都北京举办一次举世瞩目的盛会，你们还知道是什么盛会吗? 　　生：第29届奥运会。 　　师：2008年是平年还是闰年? 生：2008除以4，没有余数，所以2008年是4的倍数，是闰年。 师：是不是所有是4的倍数的年份都是闰年呢？请你们在收集1800年--2000年2月的天数观察记录，有什么新发现？ 师：这是为什么呢？ 　　继续演示电脑课件并讲解：地球绕太阳一周的准确时间是365天5时48分46秒，算做大约365天6时，实际上不到6时，这样长年累月下去，就会造成很大的误差，怎样解决这个问题呢?遇到整百年时，规定400的倍数为闰年