2017秋北师大版语文三上《集市和超市》教学设计.docVIP

廿里堡学校高效课堂小学语文学案 主备人 高文才 班级 三（2）班 审核人 李爱华 新授课 一课时 审核 张志华 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目 标：观察集市与超市，学习留心生活，认真观察，培养勤于思考、合作的良好习惯与认识事物的能力。通过学习与活动，懂得购物要有计划，有方法。阅读《第一次买东西》，联系自己第一次购物的经历，进行交流。学会购物，培养实践能力，同时注意语言的训练及积累，树立表达的信心。 （30分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟） 预习课（午自习20分钟） 自读自悟： 自主学习集市与超市，完成下列任务。 资料准备： 搜集有关购物的相关资料。 自主积累： 熟读课文，积累词语。 自我感悟： 联系生活想想怎样合理购物。 【展示课导学】（时段： 一课时 ） ·学习主题（1分钟）：在自主学习的基础上学会购物的方法。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素 导学流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 修改意见及反思 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结） 自主学习 内容： ·认真地：读粮食 超市 饼干 购物 连锁店 副食 零钱 投诉 醋 酱油 公平秤 收银台 想想这些与什么有关？练习写同类事物。 学法： ·读准字音，认准字形 ·在书上做简单的批注。多读几遍。交流自读批注的结果，说说学习中的收获。进行“你问我答”：说说学习中的困惑，请小组成员解决。①交流：②预设：明确各组的展示任务。③预演：同学们遇到生字或难读的可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。思考： 3、激发情趣，形成全班竞争识记生字的氛围。 表现单元二：我知道 建议： 1、购物时应先干什么？ 2、?思考：购物时为什么要制定购物计划？ 表现单元三：品读鉴赏 建议： 1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板； 2、要有“朗读—讨论-汇总—小结”等完善的流程。 表现单元四：小手神通。 ·我的购物计划： 我第一次购物：