2017秋北京版语文六上《小狗儿与大画家》教案.docVIP

18小狗儿与大画家 教学目标： 1、了解大画家和小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。有感情地朗读课文写出读后感了解大画家和小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。 （3）被打脊背：“哀嚎着无助地、挣扎着、舔” A 感受到：小狗拼命保护美林。 B体会关联词语：“无论……都……”小狗虽然不通人语，但是它用身体保护美林，表达了对美林的那份真诚的情谊。此时此刻，小狗想说什么呢？你能想象出来吗？（两三名学生回答。美林不要怕，有我陪在你身边。） C读写结合：师引导：美林几度受尽折磨，他都能挺过来，可他见小狗为他受苦，却泪如泉涌，这是为什么呢？请同学们填一填 课件出示：这是（ ）的泪，因为（ ） 这是（ ）的泪，因为（ ） 这是（ ）的泪，因为（ ） 师小结过渡：随着学生说到第6自然段，体会省略号的意思；这里省略号省略的是什么呢？ （美林当时的痛苦自责之痛心。） 师导语：卷毛小狗与美林之间又称得上是什么情谊呢？谁来用词语概括？（板书：生死与共 患难情） 配乐朗读：下面让我们将文中5自然段中的“美林”和“他”换成第一人称“我“来读，谁来读？（王思淼） 谁来读6自然段？（杨艳淼）。让我们再次感受人与动物间的生死与共患难之情。 过渡语：患难小友虽然已经离开世间，但它依然活在美林的心中。就在1981年，美林出版了第一本画册，画册名字就命名为《尚在人间》，封面画的就是他的患难小友。（出示画册图案） （五）尚在人间：边出示图片边问：这本画册仅仅是为了纪念卷毛小狗吗？还画了其他很多动物（播放课件）这是为什么？用文中美林的话来回答。 三、学了这篇课文，你有什么感想？请写下来。 四、小结：在这节课即将结束的这一刻，根据我们刚刚的内容，留下你最想说的一句话。 这是悔恨的泪水，自己没有保护自己的朋友！这是惭愧泪，小狗为了保护自己的而失去了生这是气愤的泪，气愤打人者这样对待小狗。