2017秋沪教版语文五上《开国大典》教学设计.docVIP

课 题 26 开国大典 课 时 三课时 主 备 贺丽芳 教 学目 标 1.认识5个生字，会写14个生字，正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 3.理解课文内容， 感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 4.学习场面描写的方法。 教 学重 点 通过学习课文， 感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 教 学难 点 学习场面描写的方法。 学 情分 析 第一课时 一、导入新课 1.在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。（出示图片：开国大典的情景。）板书课题：开国大典 2.解题：典礼——郑重举行的仪式，你们看到过什么典礼？（开学典礼、毕业典礼、开业典礼、结业典礼、结婚典礼等） 开国大典就是——庆祝建国的重大典礼。请注意，“典礼”前用了一个“大”字，究竟怎样的场面可以称为“大典”呢？我们一起走入课文。 二、初读课文 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2.边读边画出生字词多读几遍，标记不理解的词语，查工具书或小组合作解决。 3.自学生字。 三、基础达标 1. 出示词语指名读：典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼。 2. 小组互学难写的字，并交流识记方法。 3. 完成两导两练P110初读点拨第1题和达标检测第1题。 4. 同桌互判。 5. 集体订正，规范写法。特别指导“诞、奏、瞻、协”的写法。 四、再读课文 1. 默读课文，力求读熟。 2. 同桌互读，正音正字。 3. 小组内分角色朗读。 4. 抽查指导朗读。 整体感知 1.浏览课文，思考：①课文是按怎样的顺序记叙开国大典的？各记叙了什么内容？ ②借助两导两练P111第2题概括课文主要内容。 ③课文记叙了哪些盛大隆重的场面？群众入场? 庄严宣告? 升旗鸣炮? 宣读公告? 阅兵式? 游行? 群众退场 2．汇报反馈。 ①课文是按“大典前—大典中—大典后”的顺序写了“入场—典礼—阅兵—游行”等内容。 ②完成两导两练P111第2题概括课文主要内容。 ③学生汇报，随机板书： 用“首先——然后——接着——最后”等表示顺序的词语复述课文主要内容。 ④群众入场? 庄严宣告? 升旗鸣炮? 宣读公告? 阅兵式? 游行? 群众退场读大典之前？地点出席的人员了解了有哪些人参加了开国大典参加开国大典的有领导指导朗读：要读好关键词“直奔”“赶”男女生合作读。男生读写工人的句子，女生读描写农民的句子。请同学们快速地默读课文第5至第14自然段，要求：用“”和“﹍﹍”分别画出典礼中群众反应的语句；用“”标出感受较深的词语；并在旁边用一个词或一个句子写写自己的感受。）