2017秋苏教版品生一上《盼盼迟到了》教案.docVIP

授课时间 年 月 日 第 1 教时 总第 11 节 主备 复备 6.盼盼迟到了 教学目标： 1．通过对盼盼迟到这一问题的讨论与解决，端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感。 2．初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。 教学重点：养成惜时、做事认真的生活态度；养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。 教学准备：多媒体、课件、乐曲《上学歌》 教学过程： 环节一：创设情境，导入新课 1．导入：播放《上学歌》：小朋友们每天都要背着书包高高兴兴地来上学，可是今天我们的好朋友——盼盼他却怎么也高兴不起来（出示课题：盼盼），因为他——（补充课题：迟到了）。 2．观察图片，体会心情 （1）观察盼盼迟到特写图（教材第22页）：站在教室门口，衣服纽错了，头发乱成一团，头低着。 （2）了解迟到的害处（齐读《小学生日常行为规范》第10条：按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。） 【设计意图：创设情境，一首欢快的《上学歌》很自然地将儿童带回早晨上学的路上，教师几句简单的话语就让儿童将注意力集中到主要人物“盼盼”的身上，为后面的帮盼盼按时上学打下基础。】 环节二：观察图片、找出原因 1．启发：原来迟到会给人带来这么多的麻烦！盼盼为什么会迟到呢？让我们一起到他家看看吧！观察教材第22页插图。 2．四人小组讨论后交流：盼盼到底为什么迟到了？ A．迟到原因之一：贪睡不想起床 （1）思考：别的小朋友都能按时起床，盼盼为什么起不来？（晚上看动画片时间太长； 写作业太慢耽误了时间；跟家人外出回来晚了；身体不舒服；贪玩等。） （2）学习谚语：一日之计在于晨 B．迟到原因之二：袜子找不到了 思考：盼盼为什么找不到袜子？（临睡前，衣物乱扔；收拾时放错了地方；一贯粗心大意，丢三落四。） C．迟到原因之三：做事思想不集中（上厕所时，盼盼一边上厕所，一边玩小汽车。） （耽误了时间；对身体不好；不卫生） 3．联系实际：小朋友们，你们迟到过吗？你为什么会迟到呢？ （1）填写更多迟到的原因。 （2）上学迟到了，你当时心里是怎么想的？心情怎样？ （3）你会对老师说真话吗？为什么？（渗透心理健康教育） 【设计意图：孩子们在帮助盼盼找到迟到原因的同时，唤起了自己的迟到体验，无形中用自己的生活经验解释着这一切。在这种真实的体验中孩子们更积极地融入到课堂中来，初步感知从小就要养成良好的生活习惯】 环节三：联系实际，出主意、想对策 （1）想一想，交流：怎样做才能不迟到呢？还有其他按时起床的方法吗？要做到不迟到，还要注意什么事呢？（学生自由说） （2）学习儿歌：教材第23页儿歌。教师范读、领读、学生拍手齐唱儿歌。 （3）根据学生回答小结，如学会定闹钟、自己整理衣物、做事用心等。 环节四：总结提升，加深认识 小朋友们，要做到不迟到，除了要养成早睡早起、自己整理衣物、做事用心的良好习惯，还要注意合理安排早晨的事务，不仅要会、而且要做好，达到认真、守时，不敷衍的要求。只有快而好地安排自己的生活，学会料理自己的事务，才能拥有愉快的心情。最后送大家惜时名言，请你记住。 教后记： 授课时间 年 月 日 第 2 教时 总第 12 节 主备 复备 6.盼盼迟到了 教学目标： 1.学会安排一日的事务；学会料理自己学习和生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。 2.通过小组讨论、角色扮演、动手操作等方法，让儿童体验到有序生活给自己带来的愉快心情；在活动中尝试用不同的方法寻找解决问题的良策。 教学重点：让儿童体验到有序生活给自己带来的愉快心情 教学准备：课件；钢琴曲《清晨》；盼盼头饰；脸盆、牙膏、牙刷、肥皂、毛巾等实物； 教学过程： 环节一：播放歌曲，营造气氛 1．说一说自己美丽的早晨 2．伴随音乐，用抒情的语气描写清新早晨的情景 【设计意图：孩子们在美妙的音乐声中感受到早晨的美丽和生活的美好，怀着轻松、愉快的心情投入课堂中去。】 环节二：角色扮演，体验快乐 1．师：盼盼在大家的帮助下，学会了安排早晨的事务（请学生上台戴头饰表演） 2．看书填两个空框。（教材第24页） 3．分组演一演：你的早晨是怎么安排的？为什么要这样安排？ 【设计意图：留空的两个框让孩子们根据自己的生活经验去填补，充分体现了《品德与生活课程标准》的理念，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。】 环节三：相机指导，技能练习 1．洗脸指导 （教师示范），学生模仿。 2．学习刷牙儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左边，刷右边，上下里外都刷刷，早上刷，晚上刷，