2017秋苏教版品生二上《我不任性》导学案.docVIP

11 我不任性（第一课时) 如皋市外国语学校 季冬梅 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 “连环画”、“生活小舞台”板块 【学习目标】 帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人； 知道任性对自己成长的不利影响，学会调控情绪，提高明辨是非的能力。 【活动准备】 一组连环画 【活动方案】 活动一：认识爱耍脾气的贝贝 显示一组连环画画面： 看一看：认真看看这四幅图，了解每幅图的主要内容。 2. 小组合作 讲一讲：能把这个故事讲给大家听吗？同桌互相讲一讲。 想一想：你喜欢贝贝吗？为什么？ 议一议：贝贝为什么这么任性？小组交流。 3.班级汇报交流。 活动二：帮助贝贝改掉“驴脾气” 走进人物心理，思考：： 贝贝缠着爸爸给他买遥控汽车时，他心里在想--------------------------------————； 看着孩子这么任性，爸爸会想——————————————————————————————。 2. 小组讨论： 怎样帮助贝贝改掉“驴脾气”呢？说说你的好办法（比比谁出的主意不错哟！） 3.展示： 分角色表演：你想扮演哪一个角色？（贝贝、园园、盼盼、爸爸） 续编故事：夸夸懂事、听话的贝贝。（画一画、说一说） 【检测反馈】 读背儿歌： 红红花儿青青草， 贝贝的故事要记牢。 好儿童，听劝告， 坏脾气，要改掉。 不任性，呱呱叫。 一．谈话导入 1．你们喜欢交朋友吗？喜欢交什么样的朋友？ 2.可是有个孩子叫贝贝，他在校总交不到好朋友 ，在家连爸妈都拿他没办法，怎么回事呢？ 二．实施活动 （一）活动一： 认识爱耍脾气的贝贝 1.出示一幅幅画面： 看一看：认真看看这四幅图，了解主要内容。 讲一讲：能把这个故事讲给大家听吗？同桌互相讲一讲。 想一想：你喜欢贝贝吗？为什么？ 你会对贝贝怎么说？ 议一议：贝贝为什么这么任性？ 2.如果你是贝贝的爸爸，看到孩子这么任性，会有什么表现？小组内演一演。 3.揭题：爸爸的话说得对不对？贝贝就是不听爸爸的话，还耍起了坏脾气，这就是——任性。（板书） （二）活动二：帮助贝贝改掉“驴脾气” 1，看到贝贝耍性子，园园和盼盼两个大孩子很焦虑，他们进行了仔细的分析： 贝贝缠着爸爸给他买遥控汽车时，他心里在想———————————————； 看着孩子这么任性，爸爸会想————————————————————。 2.园园和盼盼分析得有道理吗？那怎样帮助贝贝改掉“驴脾气”呢？替贝贝的爸爸想想办法，好吗？小组内讨论，发表自己的建议。 （谈话、冷处理、算一笔账） 如：计算家里的玩具一共用去了多少钱。而一个贫困地区的孩子一年的学习费用是四百元，那么这些钱可以用来帮助多少个孩子重新回到校园？ 演一演：分角色表演，帮助贝贝改掉“驴脾气”。 你想扮演哪个角色？ 3. 采访小观众：你最想对贝贝说什么？4. 小结：我们从小在生活中不发牛脾气，不任性，要多和父母交流沟通，多替对方想想，学会尊重他人。 5.续编故事：从此，贝贝大变样了，你会接着这四幅图再变出什么故事呢？ 三．【检测反馈】 我们来学习一首儿歌： 红红花儿青青草，‘ 贝贝的故事要记牢。 好儿童，听劝告， 坏脾气，要改掉。 不任性，呱呱叫。 11 我不任性（第二课时) 如皋市外国语学校 季冬梅 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 “哈哈镜”、“故事屋”板块 【学习目标】 1.帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人； 2.知道任性对自己成长的不利影响，学会调控情绪，提高明辨是非的能力。 【活动准备】 故事录音、小品《放学回到家.》、心愿交流卡。 【活动方案】 活动一：我照“哈哈镜” 1.看图，对照自己：我也有过这样的表现吗？ 2.小组交流： 什么时候、什么事情。（勇敢说出自己的过去，是真诚的孩子。） 3.这样任性好不好？小组代表发言。 4.看完小品《放学回到家》，全班讨论：这样做好不好？ 活动二：走进“故事屋” 听录音故事《狗熊溜冰》，听清楚故事讲的是一件什么事？ 小组讨论：小熊为什么后