《成长的烦恼》课件六年级培训材料.ppt

执教者：三和中心小学 施玉春 习作要求： 请围绕“成长的烦恼”这个话题写一 篇习作。要大胆写出自己的心里话，写 好后与别人交流交流，说不定有的烦恼 就会烟消云散了呢。 问卷调查结果 引起学生烦恼的原因大致有以下几种情况： 1.与弟弟妹妹发生冲突时，感觉长辈处理欠公平，或者感觉自己收到冷落。（25.49﹪） 2.与伙伴发生矛盾。（17.65 ﹪ ） 3.父母不民主，不能理解孩子，致使合理要求被拒绝。（15.69 ﹪） 4.学习成绩不好或者做错了事情被父母老师责骂。（11.76 ﹪） 5.被别人冤枉。（9.8 ﹪） 6.失去自己喜欢的人或者物。（7.84 ﹪） 7.因失败而懊恼。（3.92 ﹪ ） 8.做错事说错话而后悔不已。（3.92 ﹪ ） 9.因自身的缺陷而烦恼。（1.96 ﹪ ） 10.遇见不讲理的人而受委屈。（1.96 ﹪ ） 学程单： （1）小组代表参与“成长在线”节目的访谈，敞开心扉诉说自己烦恼的事，再用具体的事情说出烦恼的原因。其他同学认真聆听，以开阔自己的选材、写作思路. （2）学习时间：10分钟 一个人成长的过程犹如在海中行舟，时常是晴空万里、风平浪静，可大海也有波澜起伏的日子，那便如我们成长中的烦恼。 我的烦恼细数之下，多如牛毛。有的来自学习，越来越高的年级，与日俱增的压力；有的来自父母，时时的唠叨嘱咐，刻刻的望子成龙；有的来自伙伴，无意的伤害，刻意的疏远……而我最大的烦恼竟是因为我当上了值日班长。自从当上了值日班长之后，老师对我的要求越来越高了，好朋友和我的关系越来越远了，我的烦恼也接踵而来了。 那是一个星期三的中午，老师临时开会。不巧是的我正是当天的值日生。我不情愿地坐到老师的座位，拿起一本《青铜葵花》津津有味地看起来。起初教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都能听见。我的心里美滋滋的，看来我这个小班长还挺管用的嘛。可这种状况没维持10分钟，教师里就闹腾了起来。我走到讲台前示意同学们安静，教师里暂时安静了，只是背后凉飕飕的，我猜肯定有不少同学向我投来羡慕、嫉妒、恨的目光。不一会儿，教室里又骚动起来，有的在窃窃私语，有的在互做鬼脸 ，还有的竟玩起了围棋……特别是我们班的“三大金刚”简直就是趁火打劫，趁乱在嬉皮笑脸讲着话，还一唱一和的，气的我暴跳如雷。老师常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我真是想不通，为什么老师只离开了那么一小会，这些人就把自己的学习抛到了九霄云外呢？哎！烦！真烦！这时远处传来了老师的皮鞋声，教室里又恢复了平静。 这便是我的烦恼！做值日班长的烦恼！可古语有云：“人生之不如意，十之八九。”人人皆有烦恼。不管如何我们人生之舟终将驶向更为宽阔的海面。但我坚信“阳光总在风雨后。”烦恼并不可怕，关键是要正确的对待它，让我们带着多彩的梦走向成熟，走向我们辉煌的明天。 成长的烦恼 我的烦恼细数之下，多如牛毛。有的来自学习，越来越高的年级，与日俱增的压力；有的来自父母，时时的唠叨嘱咐，刻刻的望子成龙；有的来自伙伴，无意的伤害，刻意的疏远……而我最大的烦恼竟是因为我当上了值日班长。自从当上了值日班长之后，老师对我的要求越来越高了，好朋友和我的关系越来越远了，我的烦恼也接踵而来了。 1.仔细读这段文字，你有什么发现？ 2.看看文中罗列了几种烦恼，说说你的体会。 那是一个星期三的中午，老师临时开会。不巧是的我正是当天的值日生。我不情愿地坐到老师的座位，拿起一本《青铜葵花》津津有味地看起来。起初教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都能听见。我的心里美滋滋的，看来我这个小班长还挺管用的嘛。可这种状况没维持10分钟，教师里就闹腾了起来。我走到讲台前示意同学们安静，教师里暂时安静了，只是背后凉飕飕的，我猜肯定有不少同学向我投来羡慕、嫉妒、恨的目光。 不一会儿，教室里又骚动起来，有的在窃窃私语，有的在互做鬼脸，还有的竟玩起了围棋……特别是我们班的“三大金刚”简直就是趁火打劫 ，趁乱在嬉皮笑脸讲着话，还一唱一和的，气的我暴跳如雷。老师常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我真是想不通，为什么老师只离开了那么一小会，这些人就把自己的学习抛到了九霄云外呢？哎！烦！真烦！这时远处传来了老师的皮鞋声，教室里又恢复了平静。 学程单： （1）学习小作者的写作方法，以一个具体的事例写出自己的烦恼。 （2）在写作中用上好词。善用修辞，并适当注意分段。 （3）写作时间：12分钟。 一个人成长的过程犹如在海中行舟，时常是晴空万里、风平浪静，可大海也有波澜起伏的日子，那便如我们成长中的烦恼。 我的烦恼细数之下，多如牛毛。有的来自学习，越来越高的年级，与日俱增