2017秋苏教版数学五年级上册5.13《根据实际情况取近似值》教案.docVIP

五年级数学集体备课 主 备 人 备课时间 课 型 新 授 教学内容 根据实际情况取近似值新- 课 -标-第 -一- 网 教 学 目 标 能按要求根据实际情况来取商的近似值，会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。 内容分析 重 点 按要求根据实际情况来取商的近似值 难 点 会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题 教学准备 课件、展台 教 学 过 程 师 生 活 动 二 次 备 课 一、复习 出示练习十三第11题 学生独立完成，指名板演。 说说：如何取商的近似值的？ 二、新授 学习例8 1、出示例8，学生读题。 2、学生列式，尝试计算。 3、问：最多可以买几个？商应该如何取近似值？ 可能会出现两种情况，适当进行辨别，取哪个近似值更合理？ 通过讨论，让学生进一步明白根据生活实际，最多只能买到6个足球。 4、小结：在日常生活中，并不是小数除法的商都是用“四舍五入”法进行取商的近似值的，有时候在实际生活或者具体情境中，需要根据实际情况来取商的近似值。 三、巩固练习 1、完成第72页练一练。 学生尝试计算，集体交流。新- 课 -标-第 -一- 网 交流：如何取商的近似值比较合理？两道题的商的近似值，你是如何考虑的？ 2、完成练习十三第14题。 学生读题，审题。 想一想：这两道题怎样取近似值比较合理？ 学生独立完成，集体交流。 交流：如何取商的近似值？除到商的小数点后面第几位就可以了？ 3、完成练习十三第15题 独立解答，集体订正。 4、完成练习十三第16题。 （1）想一想：要求一个量是另一个量的多少倍？应该如何解答？ 思考：这题怎样取商的近似值？ 学生独立完成第（1）小题。 （2）你还能提出哪些用除法计算的问题？ 指名回答后，分小组选择一个问题解答。 集体交流。 5、完成练习十三第17题 先让学生计算第（3）、（4）两小题。 观察第（1）－（4）小题，你有什么发现？ 根据规律，完成（5）－（9）小题的结果。 四、课堂小结 你今天学到了什么？新- 课 -标-第 -一- 网 教 学 反 思