2017秋苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案.docxVIP

?利息问题? 一．?教学目标：? 1.知识与技能：学习有关利息的知识，掌握求利息的方法。?2.过程与方法：由愿望的产生—设计如何实现愿望—小组交流评价，从而培养学生解决问题的能力与合作能力。?3.情感态度与价值观：利用圣诞节及圣诞树的有关知识，学生进行博爱教育，从小学会关爱他人，同时让学生切实感觉到数学的实用性。? 二．?教学重点：学习利息的计算方法及如何选择存期。?三．?教学难点：，如何选择存期，才能合理及时的解决问题。?四．? 教具准备：多媒体课件，学具：计算器.? 五?????教学过程：? ⒈师导语：每年的12月24日，你们知道是什麽日子吗？有 什麽来历吗？? 生：12月24日是圣诞前夜，也叫平安夜。? 师：传说，在很久以前，有一位农民，在圣诞节那天遇到一个穷苦小孩，他热情地接待了这个儿童，儿童临走时折下一根松枝插在地上，松枝立即变成一棵树，上面挂满各种礼物，以答谢农民的好意。（电脑打出圣诞树），圣诞树顶上有一颗特大的星，它是希望之星，引领我们实现美好愿望。?⒉新授课：师：在这个特别的日子里，你最想得到什麽礼物？（学生一一说出自己的愿望）? 师:如果是我，我会对他说：孩子，我可以无偿的借给你10000元钱，待到你实现愿望时再还给我这10000元钱就可以了。? 师：如果是你，你打算怎样使用这笔钱？（学生回答。。。。。。）?师：好，那麽，我们今天就来研究有关利息问题。?板书：利息问题? 师：什麽是本金？利息？年利率？如何求利息？? 利息的问题主要是人们在日常生活中，把暂时不用的钱存入银行或者信用社，储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，同时还可以增加一些收入。存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。? 我们把存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。利息与本金的比值叫做利率。（利率由银行规定，有按年计算的，也有按月计算的。）? 板书：利息=本金×年利率×存期? 师：请你设计一个方案，实现自己的愿望。如：? 学习建议：?①我最想得到——礼物，大约——元钱。? ②你打算存——时间。为什麽？————。?③年利率—???。? ④利息是：（列式计算）———————。?⑤我（是否）——是实现愿望。为什麽？（投影打出，利息表）?存期?3个月?6个月?1年?2年?3年?5年?年利率? 3.10%? 3.30%? 3.50%? 4.40%? 5.00%? 5.50%? 学生开始活动：⒈每人先自己设计方案。⒉然后，小组交流，评价。⒊派代表发言，学生评价，老师及时捕捉亮点⒋没实现愿望的怎麽办？大家帮助他出主意想办法。?三．巩固练习：? 好，刚才，我们通过与同学的合作完成了自己的心愿，那老师也想有一礼物，大家猜一猜。。。? （同学们积极性很高，并说出自己的理由。）好，老师不可能再向妈妈借钱了，因为我已经自食其力了，我应该自己来实现愿望。假如我有10?0000元，你来替我设计一下，如何存？税后利息是多少？买多少钱的手机比较合适？为什麽？（让学生充分的经历、体会估算和笔算的认知过程。）? 计算模式如：100000×年利率×存期=? 四．延伸练习。老师讲一故事：我们都知道避雷针的发明者是富兰克林，它是一位美国著名的科学家，他把一切都毫无保留的献给了科学事业，所以生前只留下了1000英镑。更让人肃然起敬和反省沉死的却是他为这1000英镑立下的遗嘱。? 他的遗嘱大致是这样的：。。。。。。将这1000元英镑增给波士顿市民。……以5%的利息借给一些年轻的手工业者去生息。100年后增加到13.1万英镑。到那时，用10万英镑来造一所公共建筑物，剩下的3.1万英镑拿去继续生息100年。在第二个100年到来之际这笔钱增加到了406.1万英镑〉。。。。。。? 师：请问：这13.1万英镑和4o6.1万英镑是怎麽计算出来的？听了这个故事你有什麽感受？?五．? 小结。学生先总结? 师：这堂课你学到了什麽？受到什麽启发？? 师：今天我们大家都有收获，不但收获了礼物，更收获了知识。请再接受老师的一句祝福——愿平安夜大家玩得开心，过的愉快！