2017秋苏教版科学一年级上册全册教案（，17页）.docVIP

一年级科学上册教材分析 1单元 走进科学 2、小小工程师 教学目标 　　1、 大胆的想象提高学生们的想象力。 　　2、 设计绘图，让学生们提高自己的画图能力。 　　3、 上台解说，对学生们语言表达能力有很大好处。 　　4、 通过看课件，让学生们知道什么是工程师。 　　教学重点、难点 　　学生们大胆想象，但在上台解说是出现害羞，胆怯。但在老师们的鼓励下还是成功解说。 　　活动准备 　　1、 铅笔，画图纸若干 　　2、 课件“工程师”一份 　　3、 儿歌：“我是小小工程师” 　　活动过程 　　一、组织教学 　　1．师：同学们，今天老师带你们去参观，同学们，快来，快来。 　　2．教师带同学们观看课件，同学们讨论。 　　A．工程师（老师扮）：同学们好!(老师好)我要考考同学们，工程师是什么工作的呢? 　　B．教师指导同学们认真观察课件，说说工程师是做什么的。(教师对同学们的回答先加以小结) 　　你看到了什么，能把所见所想说出来吗？ 　　教学意图：利用多媒体优化教学，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发同学们联想，唤起同学们以往的生活积累。 　　二、尝试活动，老师布置作业，给同学们一周时间让他们画出自己未来家园。 　　A．老师帮助能力差的同学们共同制作。 　　B．对制作好的同学们进行再引导再创作使画面更丰富。 　　己的作品讲给同伴听。 　　2．同学间相互介绍自己的作品。(教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的同学) 　　3．教师带领同学依次参观作品。 　　师：这是谁的作品?(同学回答)真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小工程师为我们讲一下。 　　四、伴随“我是小工程师”歌声本次活动结束。 3、上好科学课 教学目标： 1、通过参观科学教室，实验室说出于普通教室有什么区别。 2、小组合作做比较“水”的多少的试验，初步的感知试验的必要性，在试验中明白那些行为是对的那些行为是错的。 教学准备：三种量杯、水、抹布。 教学过程：一、导入课题 板书课题，同学们我们怎样才能上好科学课。 二、参观科学教室，实验室。 1、组织学生参观科学教室，提问：科学教室与普通教室有什么不同？ 2、认识实验室，选择物品进行试验。 教师选择好测量水的多少的三种量杯，把学生分组带到试验台上，小组合作进行试验。 3、教师讲解实验物品的注意的事项，教给学生正确的测量方法，试验完指一名学汇报。 三、小结内容：上好科学课，是需要试验来证明的，今天我们参观的科学室、实验室都是为了我们上好科学课而准备的。 4、认识感官 教学目标： 1、知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体重要的感觉器官。 2、初步了解视觉、听觉、触觉形成的原理，能用语言正确表述。 二、教学重、难点 教学重点：了解人体有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤是人体重要的感觉器官，亲历感觉器官产生感觉的重要过程。 教学难点：了解感觉器官为什么能产生感觉。 三、教学准备： 1、分组实验材料准备：每组三色三形物体，酒精、白醋、花露水各一瓶，鼓膜模拟实验器一套、牙签一根 2、演示实验器材：耳朵解剖模型、课件 四、教学过程： （一）教学引入： 师：鲜艳的色彩、诱人的飘香、悦耳的旋律，这些是我们身体的哪些器官感觉到的？我们的身体有哪些感觉器官？感觉器官为什么能产生感觉？今天我们就来研究这些问题。 （二）：教学探究 1、认识感觉器官及其作用 活动一：出示下面物体 师：通过观察你发现了什么？ 生：这些物体中有红、黄、绿三种颜色。 生：这些物体中有正方体、圆柱体、圆锥体三种形状。 师：你用了人体的什么器官？ 生：眼睛 师：我们把眼睛称为视觉器官。 活动二：分组实验——闻气味 师：下面我们开展分组实验，请同学们打开瓶盖，你闻到了什么气味？ 师：请同学们看老师闻气味的方法。（示范闻气味）这样的方法可以避免有毒气体对我们鼻子的伤害。 生：闻到酒味 生：闻到醋味 生：闻到花露水味 师：你用了人体的什么器官？ 生：鼻子 师：我们把鼻子称为嗅觉器官。 活动三：分组实验——尝白糖水 师：请同学们拿出烧杯装的液体，你能用什么方法知道它是什么味道？ 师：请同学们看老师尝的方法。（示范尝味道）这样的方法可以避免有毒液体对我们的伤害。 生：尝到甜味。 师：用到了什么器官？ 生：舌头 师：我们把舌头称为味觉器官。 活动四：分组实验——亲历皮肤产生痛觉 师：请同学们拿出牙签，刺你的手，你会有什么感觉？ 生：疼痛 师：是什么感觉出来的？ 生：手 生：皮肤。 师：我们把皮肤称为触觉器官 活动五：课件播放音乐 师：这段音乐好听吗？你的什么器官听到的？ 生：好听，耳朵听到的。