2017秋苏教版道德与法治二上第7课《爱护动物》教案.docVIP

《爱护动物》 本课是第三单元亲近大自然的第一课，从身边的小动物进入课题，充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。引导小朋友 1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物的知识。 2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。 3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。 4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。 【教学重点】 了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。 【教学难点】 懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。 教师准备：多媒体课件，小动物的知识。 一、交流会 寻找身边的小动物，看看它们吃什么住哪儿。 1.提示：我最喜欢小白兔，它长得又白又可爱。 2.同桌之间互相交流。 3.抽几个学生大声说一说。 生A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，它爱吃萝卜和青菜。 引导，师：“小白兔的毛摸起来——” 生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。 生2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。 生3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。 …… （设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽兴，学得很愉快！） 4．搜集喜欢的动物，做一张动物明星卡片吧。 二、游乐场 我做你猜 1. 请同学表演动物叫声，其他的学生猜动物名称。 （设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在交流过程中，营造良好的口语交际氛围，在听、猜、表演、模拟声音等的过程中，让学生有初步的表达愿望。 1．展示各种小动物的相关知识。 2．说一说你知道的关于动物的知识。 听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？ 四 1．讨论怎么爱护动物。 2.展示不爱护动物的行为。 3. 提问：你对这些行为怎么看？ 4.制定爱护动物公约。 爱护动物公约 在公园里不戏弄动物。 不吃国家保护动物。 _____________________________ ______________________________ 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法捕猎或者破坏。 ———《中华人民共和国野生动物保护法》 五、音乐厅 我们都有爱， 我们共同存在， 让每个生命都自在， 每个生命都被爱。 ——动物保护公益歌曲 略。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 教学反思