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工作评估因素 FACTOR 1（职位所需的）知识技能 因素一是衡量员工对本职工作所涉及的知识和技能的种类及范围（例如：步骤、程序、具体的实施、规则、方针、理论、原则及观念）。知识技能的水平是进行工作评估的基础。 LEVEL1-1（50点） 具备简单性、常规性或重复性工作任务的知识，或者具有典型操作性知识，包括在逐步的指导下进行工作，并且基本不需要相关的培训或者工作经验。 具备操作简单设备或者操作重复性强的设备，基本不需要相关的培训或者工作经验。 LEVEL1-2（200点） 具备基本的或者常用的规则、步骤的知识或者典型操作性的知识，需要基本的上岗前的培训或者一定的相关工作经验。 具备基本的操作设备的技能，需要进行基本的上岗前的培训和一定的相关工作经验。比如：打字员。 LEVEL1-3（350点） 具备大量的使规则、步骤或者实际操作标准化的知识，这就需要进行相当时间的上岗前的培训或者是相关的工作经验，用以履行类似于办事员的全部职责以及解决再次发生的问题。 通过相当时间的岗前培训或者是通过相关的工作经验以获取操作以及调节各种各样的设备的技能，比如进行相当数量的标准化测试或者操作。 LEVEL1-4（550点） 具备广泛的规则、步骤或者具体操作的知识，需要通过进一步的增强培训力度以及进一步丰富工作经验以完成广泛的、多样化的内部联系或者无标准程序的工作以及解决广泛的问题。 具备实施技术领域典型步骤、方法的知识，需要通过进一步的增强培训力度以及进一步丰富工作经验，以适应设备功能、特性对操作技能的需求；基于以前的经验以及观察（而不直接的根据阅读说明或者其他的方法）解释测试结果；或者从各种各样的来源摘录信息，当然，必须关注（当这一需求就）信息的合适性、特有性以及来源的质量（而言的）。 LEVEL1-5（750点） 具备专业领域和管理方面职业的基本规则、概念以及系统方法的知识（比如：通过正式的学士学位教育程序或者相当的经验、培训或独立工作的能力），以及具有应用知识实施初级的工作任务、操作或程序的技能。 除了具备LEVEL1-4中标准程序的操作知识外，还应具备应用技术的手段履行工作职责的操作知识，比如：通过专门复杂的技术实施有一定限度的方案。 LEVEL1-6（950点） 规则、概念的知识，以及专业性、管理性工作的系统方法与LEVELE1-5所描述的基本相似，但其中包括两个补充：（1）通过工作经历以获取独立实施重复性工作任务的技能作为补充。（2）通过相关专业的学习和执行相关的工作以增加专业的和管理的知识作为补充。工作的程序比LEVEL1-5所设计的要复杂，难度要大。 广阔领域中的技术方法、规则等实际应用的知识与一个较摘范围内的专业领域中的实际应用的知识相似，应用这些知识所进行的工作任务象设计图纸以及做具有一定难度的计划，但是这些工作都是在以前曾有过较好先例的情况下所进行的。 LEVEL1-7（1250点） 具备在专业领域和管理领域广泛的概念、原则以及实际操作的知识。比如具备通过拓宽学习或者增加经验，将知识应用于难度及复杂程度较大的工作任务中所取得技能。 具备详尽的、专业方向的、实用的技术领域的知识，并将这些知识应用到发展解决相关问题的新方法、新程序方面。 LEVEL1-8（1550点） 通过对专业领域和管理领域知识的掌握： --提供实验阶段的理论以及提出新的发展方法，通过一些可接受的方法解决不易解决的问题。 --作出决策或者建议重大事情的改变，诠释或者制定重要的整体工作政策和计划。 LEVEL1-9（1850点） 通过对专业领域知识的掌握以发展新的假设和理论。 FACTOR2指导监督 “指导监督”所涉及到直接监督和间接监督，它是通过上级主管来实施的，需要上级主管对员工所完成的工作负责。上级主管通过布置工作任务，给雇员进行工作指导，界定时间安排及优先进行的工作，制定工作的目标和范围。员工的职责就是按照自己的想法进一步进行工作各方面的内容和时间安排，修改或者评论工作指导的更改内容，参与建立优先进行的工作以及界定工作目标。检查所完成工作任务的程度需要依据检查的种类和范围而定。例如：检查工作每一部分的细节；详细检查工作任务的整体情况；对于所完成工作的重要地方进行精确的检查。 LEVELE2-1(25点) 单一的、重复性的工作，上级主管制定明确的工作任务，实施起来具有清晰、详细、明确的指导说明。 员工在上级主管的指导下进行工作，需要对所有的工作进行指导。 所有的职位都被严密的监督控制着。一些职位的监督控制，通过对工作内容的监督来完成的；其它的一些通过对工作实施的条件、环境的监督控制来完成的。还有一些情况，监督控制持续整个工作复查的过程，包括检查工作程序或者精确的、充分的检查工作的完成情况，并且在固有的原则下建立一些新的工作程序。 LEVEL2-2（125